一篇短小精悍的作文，如果思想深刻、观点独特，同样能够展现出作者的才华和见识，作文应该具有清晰的逻辑结构，首尾呼应，条理清晰，下面是好学范文网小编为您分享的我和谁故事作文参考8篇，感谢您的参阅。
我和谁故事作文篇1
外婆的家里有一只小猫，它是我姑姑送给我的礼物，它的名字叫做妮妮。
吾家之猫，乃货真价实的牛皮糖——黏得很。
每次一到外婆家，它就会追着我不放。有一次它为了不让我出去玩，硬是在我睡觉的时候偷偷把我的鞋子叼走并藏了起来。害得我光着脚丫在地板上跑来跑去地寻找鞋子，直到最后，它才极不情愿地把鞋子叼来还给我。弄得我哭笑不得，不知如何是好。
吾家之猫，乃性格刁蛮的小公主——叛逆。
无论是在哪里待它差了点，它就会跟你耍小姐脾气，来个离家出走，等过了一段时间，当我们充分地认识到自己的“错误”时，它才会悄无声息地现身，又重新回到我们的身边，撒着娇，在我们脚边蹭来蹭去。它不跟狗狗一样，即使被主人打骂得再厉害，也还会乖乖的听从主人的旨意，对主人忠诚如故。而猫咪，却和狗狗恰恰相反了。
妮妮不仅像一个性格刁蛮的小公主，还特别地好吃呢！每当到了午饭时间，妮妮就忍不住香喷喷的米饭对它的诱惑了，翘起“冲天尾”在你身边打转，还不时“喵喵”的“引吭高歌”，完全陶醉在自己的音乐当中，当外婆把一碗小鱼拌饭放在它碗里时，妮妮的`个人演唱会就会马上停止，它那翘起的“冲天尾”也立刻倒了下去，立刻津津有味地大吃起来，吃饱喝足之后，妮妮就会一下子跳上我的腿上呼呼大睡。如果有时忘记给妮妮准备饭时，我也会在吃饭时给它留一些，然后，它就会立刻把食物叼到一个角落，留下来慢慢地品尝。
妮妮给我带来了无限的欢乐，虽然也有时让我苦恼无比，但是这个又可爱、又顽皮的“开心果”会让我永远地记住它。
我和谁故事作文篇2
今天，我在学校的草丛里捉到一小蜗牛，通常这种蜗牛都是黑色的，而这只竟然是黄色的，这样的小蜗牛比较少。
我把小蜗牛放在手里，在我快要到家时候，小蜗牛从它那笨重的壳里渐渐地爬了出来，他在我手上爬的时候，我的手心感觉痒痒的。它像一个陌生人那样四处张望着，最后又把头转过来对着我，晃动着那一对连着眼睛的触角，像是在对我表示友好。
到了家，我让外婆给蜗牛切了一片黄瓜，把蜗牛放在上面，就在我把它放上去的那一瞬间，它一下子把触角缩了起来 。过了一会儿，当它确定周围没有危险以后，才慢慢地把触角伸了出来。它简直太可爱了，我就把它放在电视上吧。
第二天，我起床一看，呀1那只蜗牛竟然爬到了地上，我怕把它踩死，便急忙把它放回电视上。看起来，它也是个淘气包。
我过了一会儿，又去看它，看见它在黄瓜片旁边“呼呼大睡”呢！几天后，我把这只蜗牛拿到学校里去赛跑，我们定了一个起跑点，然后同时放手，只要碰碰它的那对长触角，他们就会转弯，不必担心他们离开跑道。不知怎么的.，他的蜗牛窝在壳里生闷气，不爬出来，所以没比成。后来，发现我的这只蜗牛也窝在壳里生闷气，我想它是不想在人类的家里生活，所以才会这样，我不想让它饿死，就把它在我家附近的草丛中放生了。在放走它之前，我和这只蜗牛道了别，才恋恋不舍地离开。直到现在，我仍旧很担心这只小蜗牛，不知道它是否平安，我真想再看它一次。
我和谁故事作文篇3
人潮人海中，99·9%的面孔都像在告诉你，我们是陌生人。他们似乎用一种特殊的神情与肢体语言告诉你这一点，而好人或是熟人则不具备这种近乎似的条件反射。在一定的范围内，出现陌生人，人们就会开始拘谨慎言，譬如电梯，绝大部分人进入电梯开始不再交谈，哪怕边上是自己的死党。这是为了什么？怕陌生人另眼相看还是刺探到你们的秘密威胁到你们的安全？这些是不现实的，对擦身而过的陌生人对你的印象如此在意？但这就是人们在陌生人面前的表现。
或许是陌生人给予的这种神情与肢体语言使我们产生了太多的压迫感…
如果有一个陌生人让我难忘，那他一定已不是陌生人，他一定没有给你那种冷眼相看，取而代之，是释放那种压迫感的笑容与动作。没有给人以压迫感的素未谋面的人，亦不能叫陌生人，就像追星，那个明星使你欢愉为之动容，你不会说他是陌生人，因为他没有给你压迫感。或许这个推论不是很合逻辑，但在事实上确实如此。
球场上一个不相识的人与你一起打球，如果那个人面带笑容非常客气，你们不再是陌生人，在第二次打球碰到时你们会打招呼，第三次就成了朋友。而若一个人苦逼了个脸、一脸做作就算他球技再好相遇次数再多也亦是漠然的陌生人。
乡土给人以回家的感觉，“月是故乡明”，这种感觉就是一种放松，老乡相遇的微笑与寒暄彻底让人放松下来，连月光也分外皎洁，她也不再是陌生人。但在当今的中国城市，这种陌生人的隔阂愈加严重，在杭高对面肯德基排队时的双目相遇都会感到这种压迫，可能不仅是杭州，比比皆是，不只是杭州人与外地人的隔阂，也是本地人之间的防备。到过巴黎，在塞纳河上坐船，两岸与桥头的人都会与船上的人打招呼或是用英语或是法语或是肢体语言，那是我最陶醉的一次航行，不仅是塞纳河两岸雅致古典的风景，更是如熟人般的法国人，阳光倾泻般的微笑。
扬起你的嘴角，做个令人难忘的陌生人。
我和谁故事作文篇4
我是二年级才来到这个温暖的大家庭里，很幸运我被分到一个对学生有无穷无尽关爱老师的班级。没错，他就是我们的赵老师。
时光荏苒，岁月如梭，转眼间四年过去了，赵老师为了她的学生付出了自己的青春、心血和一切，我与赵老师情深似海，这点我深有体会。
记得，那是一个晴空万里的下午，最后一节是赵老师的语文课。赵老师让我们写练习题，我们边写，她端坐在讲台上批改昨天的习题。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然钻心的疼痛。细心的赵老师好像发现了什么，便径直走在的我的身旁，用她那温柔的手掌给我按了几下。顿时，我感觉舒服多了，我便继续写习题。可是没写几个字，胳膊又疼了。赵老师仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二话不说便带我去医务室，没想到，胳膊居然脱臼了。那时我还不懂事，以为胳膊要废了，大哭起来。赵老师一边扶着我到床边，一边安慰着我“没事没事，男子汉大丈夫不能流眼泪，要坚强，马上就会没事的。”要治疗了，我的心里很害怕，但是看到赵老师慈祥的目光，心里的胆怯就少了几分。“啊，疼”医生一动，我又嚎啕大哭起来，我很疼，但是赵老师的心更疼。
现在，每想起这件事情，一种感激之情便涌上了我的心头，赵老师就像我人生中的一束阳光一般，时刻照耀着我。
我和谁故事作文篇5
你可曾看到无名指上闪闪发光的星戒？烟花易冷下，那道银光温暖了时光。
小时候家里经济不大好，以至于我看书都得向别的小朋友、大哥哥大姐姐借。那时候就喜欢看那种字特别多，厚厚的书，总觉得有一种别人抢不走的感觉，至今我都没明白那是咋回事。
不大喜欢漫画、连环画这类，大概那时就有文字比图画更为传奇的意识吧！
那时候看书遇到不懂的字，我都懒得查字典（也不会查，上小学老师才教），所以我都是读字读半边，看电视剧碰到那字的读音，就用铅笔在那书上写一同音字，还书的时候就用橡皮擦认真地擦掉，却擦不去心里的铅字。
以前看书懒得思考，也没想过思考，只觉一本书看下来感觉神清气爽，然后就没了，现在觉得一本书看完不想一下观后感就是在耍流氓！有输入有输出才会更记得故事内容。
小时候特喜欢看童话，总幻想着自己是小仙女该多好！自己怎么就不是公主！善有善报吗！这样看来童话初步建立我的是非善恶观！我也喜欢诸如《女生日记》、《笑猫日记》、《奇迹花园》……现在也喜欢，那种感觉与味道好像无可替代！
一直以来我都说不准书对我的影响是什么？但又觉得无形之中给我太多的帮助：它教我做人要做善心人，做事要做良心事；它教我把握当下，珍惜每一段逐梦的时光；它教我成长的速度一定要快于父母老去的速度；它教我总有一些路，自己要一个人走……看来远比我想象中的.多得多！
有人说上帝在创造人类时，买一赠一的给予每个人一枚隐形而又闪闪发光的星戒，还是终其一生的！每个人都可以通过星戒与上帝对弈，从而知道天堂的奇迹！我们！都有！
你可曾在星如雨的夜空下，看见无名指的那道光！
你可曾在春天那一树梨白里，不染纤尘，酝酿成诗！
璀璨的光芒在人生的银河系中熠熠生辉，从不因时光荏苒而黯淡，不因白驹过隙而明灭，我的星戒，闪其一生。
我和谁故事作文篇6
“大家好，我叫周漠康！”回忆起初二那个吹着绿色的风的季节，一个穿着粉色新潮t恤的高个子瘦老师的身影久清晰地印在眼前。“你们可以叫我周教授，你们看我这身材，是不是越教越瘦啊？”俏皮的语言让不能称得上美的笑容显露在瘦得只有皮的脸上。
一个活泼古怪的人，我不曾想到，会给我留下这么深的短暂的温暖故事于是，几个月的嬉笑和打闹存在了。但班主任却说，他是个全才。期中考试前夜，大家在与题海作斗争，而我只能与胃痛抗争。死死冷汗从额前渗出，我咬咬牙，这是怎能请病假!我又咽下一题，胃又翻江倒海。同桌看了我一眼， 淡淡问了一句：“没事吧。”我抱着膝盖摇摇头，他放下书，报告了刚从隔壁班回来的班主任。我抬起头，冷不丁的对上了同桌又低头复习。班主任把我带到办公室，打了电话给家长，又去隔壁班了。空旷的屋子只有未冬眠的蝉的鸣叫声，此起彼伏，响着闷热的空气。习习冷风从窗户吹来，我出了一身冷汗，却到了个冷战。门被推开了，是把妈吗？我微抬头，不是。“呦，小胡嘛！怎么了，小脸煞白？”周老师还是满面春风，我有点羡慕他了。他看看我死死按住的部位从饮水机里倒了一杯水递来，又顺手关掉了扇：“来，喝杯水吧，胃痛的人就得喝点水。”我接过，是温的，不冷不烫，水顺食道滑入，很舒服，很暖和， 夏末的暖和。我突然间有种震撼，有种酸涌上鼻头。
那个没有星星的夜，他在陪着我聊天，说着笑话，什么他女儿班上的男生又拽女生辫子啦，什么又有老师在网上遇到恐龙啦，让我似乎忘记了胃痛。他的爽朗，他的细心，是夏末给我的颜色。他是个全才，他用正统的行楷，不经意间写出了一段我们的故事。
我和谁故事作文篇7
我的班主任老师是个很平凡的人。同样，他还有个很平凡的名字――杨庆，生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字，在有些人看来，甚至有些俗气，但他的性格一点都不俗。初中三年级将近尾声，一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师的身材并不高大，身体微微发胖，还总喜欢低着头想些什么，每当上课时，他总是越讲越生动，寒冷的冬天里把外套都脱了，露出人的啤酒肚，但里面装的可不是啤酒，是知识。
其实杨老师让我记忆最深刻的，是他那双炯炯有神的眼睛，透过那双眼睛，我似乎看到了他对教育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的孜孜探求，对美好生活的向往……那一天，我永远不会忘记，初二下学期一个星期三的自习课，老师是从教室后门进来的，在很安静的教室里大声的说：“梁妍，把你的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出，逃离那几十双盯着我的眼神，我很清楚我们的对话：你觉得你这次考的.怎么样？不好。我不是想听你说不好，我想听你的分析，就是以前说过的题目我做错了。
我不知道为什么我说到这句话时，眼泪止不住的往下流，心里有说不出的滋味，可现在想想那应该很愧疚，对自己，对老师，我用力的让自己不要哭，因为不应该，或许我连哭的资格都没有，老师再没有说什么，递给了我纸巾后又接着说道，也许你应该感谢这次考试，因为他让你认识到自己的不足，说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我，许久没有一点声音，我心里似乎体会到了什么，擦干眼泪停止哭泣，他便说了声：“好了，去吧！”又在他的日历上写下了我的名字。回班后，同学们纷纷看着眼眶湿润的我，也许他们谁也不知道为什么，其实就连我自己都不清楚，但就是这样，也许这也是一种默契，不需要太多的言语，就能明白对方给予的希望。我的老师真的是一个平凡的人。
我和谁故事作文篇8
书中藏着知识的宝藏，等待我们去挖掘。
我在上学之前，我一看到书中那密密麻麻的字就会感到无趣，总感觉电视要比书有趣的多，可有一件事让我对书产生了兴趣。
那是一个周六，爸爸带我去了讨厌的新华书店。这次和以往不一样，爸爸带我来到儿童阅读区，没有让我去选书，而是让我仔细观察那些在看书的小朋友，看看他们在书中找到了什么？我认真的看着他们，发现有的靠墙，有的半蹲，还有几个直接坐在了地上，不管是什么姿势，他们的眼睛始终都盯着手里的书本。其中一个光头小男孩，忽然发出一阵阵笑声，我眼睛一亮心想：“不知道是什么有趣的故事能让他笑得这么开心，我也好想去看看”。这时我又发现有个小女孩，眼睛红红的，还有泪光在眼眶里打转，我叹息地想着：“女孩总是那么的多愁善感，是不是故事里死了一只小兔子就会哭得稀里哗啦。”不知不觉，我也拿起来一本和那个小光头一样的书，那本书叫《大卫上学去》，书中有个叫大卫的小男孩，是一个刚刚上学的小朋友，身上发生了许多有趣的故事，其中好多故事情节就和我平时的'生活一模一样，让我忍不住哈哈大笑，这可是我自己独自看的第一本书，现在都上五年级了我还记得，真是记忆深刻，回味无穷。
是读书给我带来了知识的翅膀，带我飞向无穷的宇宙！
会计实习心得体会最新模板相关文章：
