只有融入自己对于生活的感受，我们写出来的作文才是有意义的，认真学习后是可以写出优秀的作文的，下面是好学范文网小编为您分享的考试得与失作文参考7篇，感谢您的参阅。
考试得与失作文篇1
下周就要期中考试了，虽说这只是一次检测你上半个学期学习状态的好坏的测试，但是仍然不能轻视。
这一次我得到了一个好消息，那就是我们从来没有开卷考的政治，开始开卷考了。这样一来，就可以节省许多时间，并把它用在其他各科的背诵和巩固上。
对于语文，在没有上课以前，我从来都没有注意过语文的阅读还有那么多答题技巧，每次扣了分也不喜欢总结自己错误的原因，以至于一个问题总是在不断地犯。可是，在这次考试之前，我在课上发觉了我与他人的差异，那就是答阅读题时找不准关键点。我想：这有可能是因为我比别人晚上一个学期。但是，再想想，我认为自己的差距与别人还没有到不可弥补的地步，只要我从现在开始，用心记，就一定可以赶上别人。
历史需要用很多脑细胞来背诵。于是，我便天天想着历史应该怎么复习的问题。结果，这一想，就是半个学期。我并没有把历史的每一课平均给每一天来记，反而到了现在快要考试了，我才着急着背历史。我知道，这样记很不好记，时间段也很难记，可是日积月累，转眼间，历史的知识点已经从一课慢慢转变为十一课了。后悔也来不及了，只能尽自己最大的努力去背诵。
现在，“拖延症”这个词非常流行，我认为，我就有严重的拖延症。自己定下的任务总是拖拉，不想去完成。我知道，拖延症非常不利于我的学习和发展，我也希望自己可以克服这个毛病，早日把自己的拖延症甩得远远的。我想，如果做到那样，就必定可以成为一个更棒的，不一样的自己。
考试得与失作文篇2
今天，期中考试语文试卷发下来了。我原本觉得考得还不错，却只考了93。5分。一贯自以为是的我，确实应该好好反思反思了。
静下心来，我细致认真地思考、反省。成绩没考好，其中最主要的原因是我考试前，从自身就没有重视这次考试。尽管老师每天重复强调，让我们回家后好好复习。可是，我一心只想着看电视，只是匆匆写完老师、妈妈布置的作业后，就慌着看电视，忙着玩游戏。
另外一个原因，就是粗心、马虎，也是我屡次要改也没该掉的老毛病。考试中，慌慌张张没有静下心来认真审题。有一道题我在没有完全看完题，只是印象中自己以前做过这道题，就草草开始做题了，但是，这次考试的这道题的要求，和以前我做过的不太相同。本身会做的题我却没做对，分丢的很亏。
我思来想去，经过我深刻的反思，决定给自己一点惩罚。我决定从今天开始到期末考试完为止，看电视、玩游戏等我的一切娱乐活动，全部停止。坚决改掉自己顽固粗心、马虎的坏习惯。每天好好复习功课，争取在期末考试，考出理想的好成绩。
考试得与失作文篇3
“发试卷啦！”第一节课，老师走进教室，开始发我们昨天考的试卷。过了一会儿，同桌的试卷率先发了下来，只见他将自己的身体反躺着，不肯看自己试卷的分数。过了几秒钟，他觉得终究还是要看的，便一咬牙打开了试卷。他惊讶地发现自己才考了“58”分，看着他那低垂的脑袋、失了魂似的身体，我感觉自己的内心更紧张了。
这样提心吊胆地过了一会儿，老师久久没有念到我的名字，“阿弥陀佛，上帝啊！救我一次吧！”我心里想着。终于，老师还是念到我的名字了。我颤抖着从老师手中接过试卷，我不敢看，用手把眼睛紧紧捂着，过了一会儿，心中突然涌起一种勇气和自信。当我把一只手放开时，我突然看见自己的第一个数字是“9”当我把另一只手放开时，看到的另一个数字是“0”。哎，这次要被奶奶骂了。
放学以后，我独自走在幽静的小路上。我看见路旁的树都枯了，花也凋谢了。此时，我感觉整个世界都没有色彩，没有生机了，连城市也没有了往日的繁华与热闹。
当我回到家时，毫无意外，等待的是被痛骂了一顿。过了一会儿，我把自己关在了自己的房间里，久久之后，我开始想，我一定要好好学习，天天向上。我想着想着就睡着了，梦到自己考了一百一十分，回家后，奶奶痛痛快快地把我表扬了一翻，心里感到美滋滋的。
考试得与失作文篇4
我现在终于知道时间的宝贵以前只知道跟着书本念一寸光阴，一寸金。寸金难买寸光阴。
可就是现在一转眼，已经16岁了，回想起7岁时还要爸爸背着走，还要妈妈抱着睡，这些事，好像还在昨天，可就是我已经16岁了，好想回到童年，没有几何，没有作文，更没有考试。可这就是不可能的，时间一去不复返。
眼下初2的生活快结束了，我们举行了期中考试，自以为成绩还可以，考试前也就没多复习 。到了考试那一天，我也就是信心十足。
可就是它的结果却不如人愿。在上课时，老师报了成绩。“天啊，这么简单的数学，我却拿了这么几分，不会吧。”我实在就是为这次的成绩惊讶不已。
真希望永远不知道成绩，真希望没有考试。
可就是现实，至少我现在改变不了。星期2要开家长会，爸爸妈妈肯定会知道成绩。可我却想，埋过几天就是几天……….就没告诉他们，可就是这样下去也不就是办法啊。心里总就是不舒服。在学校里听到同学们的成绩就是多么的羡慕啊。年级第1,年级第2...什么时候我也能这样啊!
这几天，和爸爸妈妈过的很愉快，说说笑笑。可我心里并不这么愉快“要就是他们知道了我的成绩，还会这样吗？
可就是纸终究就是包不住火。时间一天一天过去了,家长会要开了。没办法只能告诉他们了。
在吃晚饭的时候我向他们说了成绩，我闭上眼，正等着雷雨般的批评。可就是四周却很安静，我看看，只见爸爸妈妈还就是照常的吃饭，只就是脸上没有了那和蔼可亲的笑容了。
他们没有骂我，没有打我，只就是说了我两句，就不说了。虽然没有被挨骂，可以算大兴了。可心里还就是不舒服，现在真希望他们能大骂我一顿，这样我心里还好过一点。可就是他们并没有，他们留下了更多的时间让我自己多多反省。
这件事，让我知道了时间的宝贵，初2时间已不多了，如果再不努力，就别想在上好的高中了。我再也不会荒废时间，我要对的起我的父母，我的老师，我自己，我要加油。
考试得与失作文篇5
再过两天就要期中考试了，这将是我第一次参加的期中考试。经过一个学期的学习生活，我有了不小的收获：学会了所有拼音字母，会认、会写许多汉字，能自己读一些课文；加减法计算能力有了提高，学会了不少数学运算、思维方法；英语单词认识量进步很大，英语口语水平提升不小；还有美术、唱游、体育、品德方面都有了很多收获。
虽然这几天因为生病，期中复习不是很充分，但爸爸、妈妈对我说，主要看我平时的表现，一个学期下来我的进步是明显的，学习自觉性也有了提高，所以不要把期中考试成绩看得太重，他们鼓励我克服生病的困难，尽自己的能力去考，只要做到认真对待、发挥出平时水平就行。我想，我会努力的！
谢谢老师们一学期的辛勤劳动！祝全班同学期中考试成功！
考试得与失作文篇6
我心里一直有一个目标，那就是争回我的第一。
上一二年级的时候，班上的竞争对手不多，每一次考试我都能考全班第一、全级前三；而上了三四年级，我转学了，竞争对手多了，我的排名降到了20以上；上了五年级，我因为压力和马虎，成绩一直没上去。期末考试时我竟然名落孙山——没得学习标兵！
这次六年级的期中考试，我虽然得到了学习标兵，但依然不满意，因为没有打进前15名。拿到了卷子看完题后，我不禁生起自己的气来——一半以上的分都丢在马虎上。
这次考试让那个争回第一的信念在我心里植的更深了。我准备先从数学下手。这次的数学本来应该考满分的，却因为不读题和计算失误让我丢失了四分，从而导致与第一擦肩而过。我一定要把数学考到第一！
英语是我要努力的第二个目标。英语本是我的强项，这次却是三门中成绩最低的一项。失分也是不认真造成的。我要把失去的英语100分给找回来。
语文是我最差的一项，这次却考得比较满意的。只有作文扣了5分，其余的只失一分。我要努力，以后要把阅读题做好，只有这样，我才有可能考90分以上，也只有这样，我才有可能争回第一。
我要从现在努力、奋斗，把第一争回来！
考试得与失作文篇7
本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则。命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点。
一、从试卷来看,反映了学生语文素养方面的一些问题。
1、学生字词基础差。写词语中，错别字多。如：“玷污”、“告诫”，所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的`。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要加强练习。
2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文中,学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
二、教学启示：
通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上还要进一步端正。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。
1、努力培养学生严谨踏实的学风。
2、注重好词佳句的积累。
3、注重课内外知识的整合。
4、进一步提高阅读能力。
5、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。6、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破。
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