认真写好教案可以提高我们对教学内容的把握和理解，使教学更加深入和透彻，教案的制定应该考虑到学生的学习风格和兴趣爱好，好学范文网小编今天就为您带来了幼儿园英语教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园英语教案篇1
?活动内容】
1、单词：
blue red yellow green orange
2、基本表达式：
(1)which is the red flower?
(2)put the dog in the red house.
?活动目标】
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
?活动准备】
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘。
活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）
hello, everyone!
today i will bring you to very beautiful place. do you want to get there?(yes!) now please get on my bus. are you reary?(yes!) let’s set out.
儿歌：a bus. a bus.bus, bus, bus. di——di—— di. ch——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语。
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
the sky is blue. the tree is green. the grass is green. and the flowers are very beautiful. do you want to know what colour are they?
学习单词：blue red yellow green orange
3、出示小动物图片（复习）
here it is beautiful. some animals are all coming out. now let’s see what are they?
复习：dog cat bird rabbit butterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；
put the dog in the red house.
5、观看pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习有关颜色的单词：blue red yellow green orange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找（幼儿教育 ）美丽的春天。
?活动延伸】
听英语为画面涂色。
colour the flower red.
幼儿园英语教案篇2
教学准备：
教学卡片，录音机，教学磁带
活动过程：
一.warm-up time . 课前热身(2分钟)
英语歌曲：open shut
二.story time .讲故事展示知识点(3分钟)
1.听故事(有一个天使 angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天，她又举起了望远镜，看… …)
图片一：一副早上的图画，天使高兴的说：morning ,good morning她回头笑着对妈妈说：good morning to you，妈妈也笑着说：good morning to you 早上好。
图片二：天使又看，哦，中午啦：afternoon , good afternoon 她又回头跟妈妈说：good afternoon to you，妈妈又笑着说：good afternoon to you 下午好。
图片三：这回天使看的更远啦，啊：evening ，good evening 她又回头跟她的妈妈说：good evening to you. 妈妈笑着说：good evening to you 晚上好。
2. 知识点回顾，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。
三、游戏巩固知识点(8分钟)
1. 指令游戏： what is this ?
2. 判断游戏：angel ,angel , what do you see ?
四、music time (5分钟)
1. 身体律动
t : let’s act .
good morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲
good afternoon to you 手做圆的动作在头顶
good evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲
2. let ’s chant. (跟着磁带慢做动作)
3. let ’s sing . (跟着磁带跟唱，打拍子)
五、结束活动(2分钟)
今天我们借着angel的望远镜，认识了很多日常用语：good morning .good afternoon .good evening .好了我们也玩累了，跟老师们说good – bye.
教学目标：让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语
教学要点：短语：good morning
good afternoon
good evening
幼儿园英语教案篇3
教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点：orangepizzahamburgeri like…
教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。
教学过程：
（一）热身活动：
表演歌曲《good morning》及改编歌曲《good night》。
（二）卡通动画学习：
播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“teddy、kitty、puppy、nicky他们都在干什么呢？teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。
（三）单词学习：
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。
（四）游戏：
?寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。
（五）句型操练：
因为小朋友以前学过“i like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“i like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“i like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“i like oranges.”、“i like pizza”、“i like hamburgers”。拍一拍自己表示i ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。
幼儿园英语教案篇4
活动设计背景
提高幼儿的认知能力及听说能力，进而增强他们对英语学习的兴趣和爱好。
活动目标
复习英语中有关小动物的名称（小松鼠，狐狸，乌龟，小鹿，小熊）
发挥幼儿的主观能动性，使其适应英语语言的课堂氛围。
在学习中穿插游戏，在游戏中帮助幼儿完全掌握英语单词。
教学重点、难点
重点是让孩子们大声的说出单词来，锻炼口语能力。英语学习不怕错，就怕不说。
难点是孩子们因怕错而不敢说，不能很好的学以致用。
活动准备
小动物的卡通图片
方盒若干
活动过程
1) t:good morning every ！
s:good morning miss li ！
t:yesterday we have learnt some animal’s let’s have a review.please look at the picture.（出示小动物的卡片，并一个接一个的朗读）
t:ok,now i will take you to the zoo,do you want to go ？
s:yes!
t:look,this is the zoo,there are so many animals 。who can tell me what can you see in the zoo ？
s:i can see squirrel ，bear ，deer ，fox and so on 。
t:do you like the fox ？
s:no,he is sly
t:ok,now let’s read them together.
2)活动游戏。首先 ，将卡片放到盒子里，让幼儿随着音乐传递盒子。然后，当音乐停止时，盒子传到哪个幼儿的手中，请该幼儿任意从盒子里取出一张卡片用英语说出卡片上水果的名称。最后，老师指着卡片上的小动物名称问:do you like it ？孩子们会答:yes, i like 。
3)活动结束：t:boys and girls, are you happy?
s:yes ！
t:ok,class is over 。
教学反思
作为一名幼儿英语老师，提高幼儿们学习英语的兴趣与爱好是我的责任与目标。但是就目前孩子们在上课中出想的发音问题令我不得不重视，孩子们正是学习语言的好时期，他们发音时的错误应及时纠正并加以改善，做到防微杜渐。另外，不但要学习英语，还要会应用英语，学会学以致用。在以后的教学过程中我要适时改革教学方式， 与教育发展形势保持一致。努力学习，不断进步。
一、 活动目的：
1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、 初步运用“what's this?”“it's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活动准备：
准备各种水果（图片）、水果头饰、
录音机、磁带
三、 活动过程：
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？
2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1） 变出水果并提问：
t： what's this ？
s：it's an apple 。
t;very good!apple apple it's an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。
t：what's this ？
s：it's an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
t：what's this?
s：it's a pear。
t：pear，pear，pear。
@_@我是分割线@_@ (4) 变出香蕉并提问。
t：what's this ？
s：it's a banana
t：banana，banana
3、 出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的`正确发音。
“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢？”
（1） 出示草莓并提问
t：what's this?
s：是草莓
t：no，no，no，it's strawberry
（2） 出示樱桃并提问
t：what's this ？
s：是樱桃
t：no，no，no，it's a cherry。
(3)play a game （玩游戏--〈大声小声〉）
要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？let's begin，ok? ok!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
4、 玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
幼儿园英语教案篇5
活动目标
1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备
(一)物质准备
(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
(2)涉及本次课程内容的ppt课件。
(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。
(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)经验准备
(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《bumblebee》,《londonbridge》等。
重点、难点
重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录
(一)活动结构与目标的关系
在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察
整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;
2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。
(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现
1、在活动中，教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。
例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。
2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。
这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。
3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。
整个的`活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。
教学反思
1、活动中的优点
(1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。
(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。
(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。
(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。
2、活动中的不足及分析
(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。
3、改进预想及措施
设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。
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