通过写作文，我们可以培养对问题的敏感性，更好地理解社会和世界，作文是一种创造的过程，通过写作我们可以培养自己的创造力，发掘潜力，以下是好学范文网小编精心为您推荐的体验盲人生活作文6篇，供大家参考。
体验盲人生活作文篇1
星期五，老师布置的一项作业--体验盲人生活，同学们兴奋的叫着喊着。
回到了家，我就把这项作业告诉了姥爷。姥爷就拿起红领巾，蒙上我的眼睛，一刹那，我的眼前一片漆黑，失去了光明，走进了黑暗。盲人走路摸着走，突然“嘭”的一声，我的头撞到了书架上，痛的我嗷嗷直叫。再回首，又觉得脚下一绊，“扑通”摔了一个“嘴啃泥”。我的心里又紧张又兴奋，我在想：前面有没有障碍，我老觉得脚下有东西绊我，害怕四周有东西再碰到我，我越想越害怕。这时候姥爷递给我一个小棍子，我就拿这小棍子前戳戳、后点点，左戳戳、右点点，亦步亦趋慢慢得适应着。
突然，我感到有些“尿急”，也好，那就体验体验怎么方便吧！我就摸着来到了卫生间去方便，男孩子站着方便的功能就不好用了，只好坐在马桶上方便吧！嗨！真是不方便。
过了一会，我想下楼去体验。下楼梯时，感到十分恐惧，此时的腿，好像绑着千斤重的沙包，我的手扶着楼梯扶手，脚一点一点的挪移着。现在的动作如此的缓慢，生怕踩了空，原本蹦蹦跳跳20多秒可以走完的楼梯，现在却胆战心惊地走了5分钟。
初步的体验：这盲人的生活真是困难重重啊！而我们能看得到的，但在盲人的眼里却是一片漆黑。通过这次体验，我对盲人们的生活有了更深的感受，更增强了对他们的敬佩之情，为他们那坚强的毅力，为他们那积极乐观的生活态度而感动。同时也要在遇见盲人和需要帮助的朋友的时候，伸出我们的友谊之手，让这个世界变的更加美好！
体验盲人生活作文篇2
海伦·凯勒是一位盲聋人，她的代表作《假如给我三天光明》闻名世界。她被评为“20世纪美国十大英雄偶像”之一，荣获“总统自由勋章”，她拥有顽强不屈的品格。
作为一名盲人，她以顽强的毅力和不屈的精神战胜困难，取得这么大的成就令人赞叹不已。盲人的生活是什么样子呢？我们就来体验一下。
找座位
老师让我们闭上眼睛一分钟找到座位。我刚闭上眼睛，眼前就一片漆黑，心里好害怕。
我伸出手，小心翼翼地慢慢走，顺着墙壁我们摸到了桌子，往里走摸到了桌子上的一把尺子，我很熟悉，于是坐了下来。睁开眼睛，我成功地找到了自己的座位，心满意足。
我们只是失去光明一分钟，而那些盲人要在黑暗中生活一辈子，他们是多么的痛苦，多么渴望光明！
写古诗
失去光明的第二分钟，老师让我们写一首古诗《静夜思》还不简单，我飞快地写文。睁开了眼睛，一看，“哇！”“哈哈！”惊讶的声音在教室上空回荡。我一看，我的字都写成了蚂蚁搬家的样子了，同学们有的把字写得叠成一团，有的字间距太大，就像飞机起飞，斜着往上或者往下。大家个个看得前仰后合。我们刚才体验了闭上眼睛写古诗，而盲人每天都要做许多的事情，面对那么多的困难，他们的生活是多么不容易啊。
送祝福
最后一分钟，老师让我们闭上眼睛，为盲人送去祝福，我在心里想：有志者，事竟成，海伦·凯勒就是我们所有人的榜样，你们虽然眼睛看不见，但只要通过努力一定会获得属于自己的那份成功。你们一定要加油。
体验盲人生活，让我懂得了要珍惜现在的健康和幸福生活，关爱那些需要帮助的人，努力学习，回报祖国。
体验盲人生活作文篇3
盲人很可怜，什么也看不见，今天我要体验一下盲人是怎样生活的。
爸爸让我蒙上眼睛，先从客厅到我的卧室转一圈。根据自己对房子里的印象，我摸着墙走到自己的卧室，又回到客厅。爸爸又让我去阳台拿凳子。我摸着墙走到了阳台，摸了好一会儿才找到凳子。我拿着凳子又摸回到客厅。我对爸爸说：“看来在自己家里当盲人还不算太困难，还是到外面去玩玩。”爸爸同意了，还给我找了一根木棍让我拿着它走。
我摸出了家门，下了楼梯，向小区门口走。一路上，我老觉得脚下有东西绊我，害怕四周有东西碰我，我就拿着棍子往前戳、后戳、左戳、右戳，一路摸着走，好在爸爸适当指引、一路保护，我顺利地走到小区门口。
来到小区大门口街道边，我听到路边传来一阵阵欢声笑语，听到街道上各种车辆奔驰而过的声音，其余什么都感受不到了。爸爸问我有什么感受，我说：“哎，盲人真可怜，不仅看不见路，走路跌跌撞撞，而且看不见高楼大厦、人来人往、车来车去、红花绿草，只能听到声音。盲人也看不见字，学习很困难。正常人能享受到的美好景色和事情，盲人都没有机会享受。看来，我们拥有健康是多么幸运！有一双明亮的大眼睛太重要了。今后我一定要爱护自己的眼睛！如果盲人过马路，我也一定会去帮助他。
体验盲人生活作文篇4
上作文课的时候，老师在班级里带给我体验了盲人的不便。
我按着老师的要求——用手把眼睛蒙上，把本子翻到了最后一页，摸索着拿起笔。我好像怀里踹了只兔子，在我胸口跳来跳去。“首先，”老师说，“写出自己的名字。”我按自己的名字的笔顺一笔一笔地写，脸上还时不时露出傻乎乎的笑容，好像已经知道写出来是什么样子的了。“接下来，画一只你认为的小乌龟。”老师又说。这次好像比写字简单。我在心中默念：嗯，先画一个小圆（小乌龟的头），再画一个大圆（乌龟的身子），然后，嗯，小乌龟的脚不要画得太仔细，画四个“1”就行了。老师过了一会儿，说：“然后画一个你想象的房子。”我在上面用笔画了两条线，又换了一个位置，写了一个“口”，完成！这时我觉得我已经看到了自己画得有多丑，不禁捧腹大笑起来。最后，老师让我们画一只小兔子。我又把小兔子画了出来。“现在，你们可以看看自己的“杰作”了！”我把手拿开，一下子，我哭笑不得。名字写得还好，乌龟的脚长在了头上面！房子的屋顶在“口”里面！兔子的头和身子都分开了！
经过十几分钟的亲身体验，我知道了盲人的不便。眼睛是心灵的窗户，我之后要好好保护自己的眼睛，不让它受伤。我以后一定会保护盲人，尽心尽力地关爱他们！
体验盲人生活作文篇5
在4月27日的一次拓展训练中，我做了一回盲人。盲人与哑巴结伴同行，哑巴做盲人的眼睛，将路途中的沟坎坑洞，用肢体语言，传达给盲人。
这是一个练习，参加练习的我们，都是耳聪目明的正常人。用一个黑色的眼罩，将眼睛整个蒙上，将自己的身体，完全地交托给了我的同伴。行动开始了，我挽起了同伴的胳膊。眼前一片黑暗，平时有些背的耳朵，此时变得分外敏感。唰唰的脚步声、细细的喘息声，都变得格外真切、明晰。
我的同伴一声不吭，严格地遵守着练习的约定，做真实的哑巴。山路崎岖不平，我感觉到我的同伴，无微不至地照看着我，感觉到自己的一颗心，由初始的忐忑、不安，慢慢地变得安定、平静。当我把一颗安定信任的心，完全地交付给同伴的时候，我感受到了来自同伴的充满了爱心的呵护与陪伴。
耳边，有响雷滑过，脸上，有雨点滴落。突如其来的雷雨，考验着我们的初心和信念。雷雨之中，我们静悄悄地行走，继续着这段默默无语的爱心之旅。一段多么奇妙的旅程啊，因为信任和交托，这段黑暗的无言之旅，让我的内心，充满了温暖明媚的阳光。
有些时候，盲与不盲，全在于我们自己的那一颗心。当我们的心盲了的时候，我们所看到的光明五彩世界，可能便是无明与灰暗的。
当我们的内心充满阳光的时候，即使我们的眼睛看不见，我们所感受到的世界，却依然是光彩夺目温暖如春的！
体验盲人生活作文篇6
今天，我在家体验盲人的生活。下午，6点我便开始体验了！我先让妈妈帮我用红领巾蒙住眼睛。蒙上眼睛之后，我睁开眼睛一看，四周除了红彤彤的一片以外，什么也看不见。就在这时，我听见妈妈的.声音：“欣欣，快点过来吃饭呀！”听到要吃饭，我立即从房间里冲了出去，可不知道是因为眼睛被蒙上了，还是冲出去的速度太快，被地上的一个什么东西给绊住了。妈妈告诉我，那是地毯。我心想：“要不是我即时刹住了车，那早就摔了个大马趴了。”接着，我东摸西摸，找到了椅子，我坐下来，摸来摸去，想找碗，结果，我一不小心，把手伸进了汤里。当时我想：“”你呀，碗里怎么会有水呢？“妈妈见状：”你呀，也太不小心了吧？没事儿把手伸进汤里干吗？“我才知道，这是汤。妈妈见我手上全是油，就带我去洗手间洗了个手。洗完手坐下后，我好不容易摸到了碗，准备用筷子去夹菜，可菜被夹回来的时候，却忘了碗在哪儿，我只好从头开始找，找到碗之后，每次夹菜我的手都紧紧地抓住碗不放，这才很艰难地吃完了饭。我想：”当盲人连吃饭都这么难。哎！“
吃完了饭，妈妈叫我收拾书包，我就把桌上的东西，全部都塞进了书包。妈妈来看时，书包里什么都有：课程表、发夹、剪刀……这些都是不需要的，等妈妈把书包重新收拾好时，就对我说：”你还是别体验了。“我只好乖乖地摘下红领巾。心想：”原来当盲人这么悲惨，我再也不当了。“
我们身边有许多像这样的人，他们也不情愿变成残疾人，过着艰难地生活。我们不应该去取笑他们，更应该关心、爱护他们。让他们得到爱的力量！
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