心得体会有规范的开头结尾写法和标准的书写格式，其实有时候写心得体会就好像写事务文书一样，下面是好学范文网小编为您分享的2023学法心得体会优秀5篇，感谢您的参阅。
2023学法心得体会篇1
先学后教心得体会
很多教育家提出：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里。本学期我校开展了“先学后教，当堂训练”教学模式的尝试教学活动，下面我就谈谈自己的一点体会。
以前我对“先学后教 当堂训练”理解的还不透彻。现在通过听课、学习，我对 “先学后教 当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。我觉得这种教学模式的特点是：教师备课充分、课堂教学目的明确、教学时间抓得紧，教学效果明显。
所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，这样就减少了作业的抄袭行为，提高了作业质量和信度，便于老师随时掌握学生的学情，有的放矢地进行辅导，加大了辅导对象的准确性，有效地减少了差生面。
“先学后教 当堂训练”，简简单单的几个字，其中蕴含的却是先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在教学生学”，“先学后教，以教导学，以学促教”，才能取得最佳的教学效果。我今后要从过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”，由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者。教师的作用主要表现在:开始上课时，教师三言两语，或用投影幕显示，准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性;以后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难，等等。
在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，可及时表扬速度快、效果好的学生;可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。
2023学法心得体会篇2
九月初，环卫行政执法中队成立了，我有幸成为其中的一员。为了更好地开展业务工作，这就迫切要求我们不断学习业务知识和城管行政执法的所涉及的相关法律、法规，不断提升专业技能，努力学习，使知识结构更加合理，努力提高工作效率和质量，严格做到依法行政、依法执法。现阶段，我们环卫执法中队刚刚成立，执法环境、执法威信都处于较弱的位置，只有通过提高专业知识，学习执法技巧，运用执法智慧，一步一步提高整个队伍的执法素质。
这次培训课程中，着重讲解一些我们平时执法工作中所涉及到的一些法律、法规，如《行政处罚法》、《行政强制法》、《行政复议法》等，使我们充分利用法律、法规解决实际问题的能力，增强法制意识，同时还列举了一些生动、典型的案例，讲解了一整套合法、规范的操作程序，分析了平时容易出错、忽略的细节错误，把平时工作中的实践经验与法律法规相结合，让我们对环卫执法中的涉及内容和应有的程序有了更全面、系统地了解，并能深刻、直观地掌握。
通过学习《行政执法规章制度汇编》，使我认识到作为一名行政执法人员首先要注重自身形象，当身着执法工作制服时，你的一言一行都在群众的眼中，都是城管的一面旗帜，为使群众对我们环卫执法队员有一个好的印象，必须要做一个文明、礼貌的执法队员;同时还要不断提高自身的思想觉悟，牢固树立为人民服务的思想。一线环卫执法工作，涉及的往往是群众的切身利益，只有对自己的位置作出准确定位，才能以一颗平常凡参与到执法过程中，才能得到群众的肯定和认可，做为一名新成员，我们应该尽快完成角色的转换，时刻以“群众利益无小事”的执法理念作为干好每项工作的出发点和落脚点，端正态度，从点滴做起，
养成良好的行为习惯和工作作风，努力做到工作面前不骄不躁不馁，执法地客有理有据有节，尽快融入到环卫执法队中来。
其次，要不断提高自己的执法技能和水平。要认真学习城市管理相关的法律、法规、规章和执法队伍内部管理规定，并熟练掌握和运用，做到依法行政。在这基础上，还要钻研法律、娴熟业务，要善于思考，发现问题、分析问题、要把上级的精神、执法的法规与执法工作实践相结合 ，针对执法中出现的各种矛盾，认真思考分析，关于抓信主要矛盾，弄清主客观原因，区别对待，灵活处理，平衡把握，把矛盾解决在萌芽状态。
所以，在今后的工作 中我还必须坚持不断的学习，学习老队员全心全意为人民服务的本领，学习老队员训练的业务知识和操作技术，学习老队员在各种管理上好的经验，在实践中紧紧抓信每一个学习机会以，不断地修正自我，提高自己各方面的能力，使自己尽快地成为一名合格的执法队员。
2023学法心得体会篇3
经过学习《教师法》，让我对教师这个职业有了更深一步的认识：
一.为人师表，言传身教，教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅仅要在自我讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要经过言传身教，经过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大梦想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切完美的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都经过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
二.将做人的教育寓于教学中
“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。教师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。
三.虚心向学生学习，做到教学相长
“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。对于教师则不能够“家长”自居，应当与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自我的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自我的朋友和共同探求真理的伙伴。
四.视学生为己出，处处关爱学生
没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观构成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。仅有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。
为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自我。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。
第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。所以，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
第三，要爱教育事业。仅有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;仅有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。
第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到团体的温暖。让每个孩子都能在这个团体中茁壮、健康的成长。
2023学法心得体会篇4
暑假期间小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好。。学法活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。
法律，是主义国家为人民而立，并保护人民的利益。正是由这些法规的存在，这个社会才变得如此有序。
俗话说得好：家有家法，国家国法。有些时候一些小事都有可能是法律，而有些未成年人一时因冲动而造成无法挽回的悲剧。他不仅给对方带来伤害，还伤害了自己的家人和，断了自己的前途。
一个叫小丽的学生放学以后，正在校门口等她妈妈来接她回家。这时，一名陌生男子骑着自行车到小丽身边，说：“你在等妈妈接你回家是吗？”小丽点点头。那名男子接着说：“你妈妈在单位里面正在开会，让我接你回家。”小丽听这人说得有板有眼的，没有半点犹豫，就跨上了自行车。但是，当车子骑出不远后，小丽发现不对了——回家的路可不是这条路，啊！她知道上当了，大声哭道：“放我下车，我要回家！”喊声惊动了行人。行人围了过来，问明了情况，将骑车人送到派出所。原来，此人是专门拐卖的罪犯。
还有一个事例，主要讲的是殷汉林靠开出租车出家，当年是南京某街首富。最初他看见有人吸毒，他便心大发，尝了一下，没想到就上瘾了。渐渐地，躲在外面吸，但最终被家人发现了，家人再劝他不要再吸了。可他哪控制得住，一而三地吸，使自己的家人也吸了起来。拖累了不仅是自己还有家人。最后，弄得家破人亡了。
这两个事例都告诉了我们法律的重要性。所以，我们人人都要学会学法，懂法尊法、用法。共同建设和谁社会。
上一切都按照规矩秩序各就筥位……
2023学法心得体会篇5
实习已经过去了一大半了，学生对英语的学习也渐渐有了信心，有了兴趣，但是以学生为主体，仍深深牢记心中，如何调动起来学生，主动学习，让学生真正学到东西，是我一直努力的方向。在充分了解学生的情况下，讲授要尽量简洁易懂，讲练复习结合，所以课堂环节形式要多变，知识点不多要精，抓基础，重落实，课堂要生动有活力。因此这是我每堂备课的关键，所以在这周必修四第三单元的讲授时，我就利用幽默大师卓别林的形象设计并实施了一个调动学生积极性的教学环节，效果颇佳。
在这节阅读课中，在warming up与pre reading 时以笑话导入，让学生分角色扮演体会其中的笑点，进而通过根据图片让学生猜测最终总结幽默的种类，就其中一种幽默——默剧，进行展开，以憨豆先生作为一个代表，向学生介绍另一位默剧大师——卓别林。此时上课大约进行了10分钟左右，学生的兴趣已经开始被调动起来了。在进入阅读过程中，根据阅读技巧，分题型进行讲授。通过第一步的scanning，了解文章主要内容，并进行段落大意匹配。那么接下来就要进行寻读与精读，这是阅读课的关键，然而在这个过程中，学生较被动，积极性容易被打击，所以就需要循序渐进的讲授，并且预设问题以及提问形式要多变，让学生进行积极思考。所以在进行第二段精讲时，学生已经有些疲倦，我于是开始试图集中学生的注意力。
“读完第二自然段，我们知道，很小的时候，charplin 就已经是 famous children actor，那么为什么他会如此出名呢，他凭借出演了什么而获得了大家的一致赞赏呢？”当说到此时，就有很多学生迫不及待说出了答案，大声的喊出了“the little tramp”。“very good，现在，我们可要好好看看这个小流浪汉了，首先，从文中找出描写the little tramp的句子，我们大声地朗读一下。”“the tramp, a poor, homeless man with a moustache, wore large trousers,worn out shoes and a small round black hat.....carrying a walking stick.”“非常好，找的非常准确，这样，我放一遍录音，你们闭上眼睛，想象一下这个little tramp，根据自己的理解，看看能不能在脑海中描绘出来。”“ok，有没有人主动说一下自己理解的little tramp的形象。”“老师，一个很破破烂烂的`形象，穿着磨坏的鞋和肥肥的裤子。”“nice，还有没有其他的理解呢？”“老师，我觉得他的形象很酷，而且有些绅士，因为戴着帽子和手杖。”
“excellent，见解非常独到。这样，我们六人小组，组内准备出一张纸，我们画一画the little tramp，好不好？”听到要画画，学生们都非常激动，还说着，呀，怎么成画画课了呀。在大家画的过程中，我也向大家提出了要求，“组内一起合作，根据课文中的描述，完整的画出来，并且要用英文标出每一部分。”我又提议“有没有同学想到黑板上画呀？”他们非常活跃，于是选了两名同学上来画画。在这个过程中，学生不断举手，让我观摩他们的创作，各种神情的都有，还有涂了颜色的，有些单词不认识的，我在黑板上都统一写了下来。大约五分钟的时间过去了，我们首先看黑板上的两幅作品，每一幅都有特点，而且标注准确。让每个小组上讲台来展示了他们作品，并且作了小的介绍。紧接着引入了一个问题“那么这样一个穷困潦倒的小流浪汉形象，文中却说到了它被世人所喜爱，为什么呢，你们能找到原因吗？”学生很快的就在文中找到了答案“his optimism and determination, and kind to everyone.”“非常好，那你们喜不喜欢这个little tramp 呢？”学生纷纷回答道“喜欢，因为很善良，很乐观。”“所以呀，我们要从微笑面对生活，珍惜我们现在的幸福。”“下节课我们会继续学习charplin的一部非常著名的作品，希望大家下课提前预习。”课后学生们纷纷向同学们介绍着自己画的卓别林，非常开心。通过这堂课，使英语的学习过程更加趣味，学生在学习过程中不再是机械的记忆，而是主动思考，动手动脑，并锻炼了交流与合作的能力，这才是英语教学中我们一直追求的，以学生为主体，真正的将学到的东西活学活用。
在这节课，学生首先了解了幽默的种类，可以提高学生的交际能力，在阅读中，讲授了重点单词用法，并结合句子，分析了重点复杂句子成分结构，进一步为学生打下基础，那么这一步是三维目标中知识目标的实现，还需进一步提升学生的能力与情感，通过泛读，精读，培养阅读能力。而在本节课中画画环节尤为突出，为学生在枯燥的学习中涂上了丰富的颜色，画画不仅仅锻炼了他们的动手能力，并且为他们进一步掌握卓别林形象，“wear moustache and round black hat, large tousers and worn-out shoes...”，使每位学生对这个形象有了更加深刻独到的认识。最终引向主旨精神的学习总结。达到情感的共鸣。是学生思想感情波动的一个难得的环节。这样的课堂让我明白了英语的学习要乐在其中，课堂应该是寓教于乐，不是知识点的累加和灌输。当然，对于不同层次的学生，英语水平不同的学生，也要运用不同的教学方法，本着以学生为本的原则，提高学生学科素质为基本方向，进行教学。所以作为教师，要将课堂还给学生，以指导者的身份鼓励支持启发诱导学生，我相信，通过这样的良性循环，学生一定会慢慢的对英语更加有自信，并在听说读写上进行循序渐进的小训练，会逐渐提高学生的综合能力。在平时教学中，还要注意多创设丰富的教学情境，多种形式的小环节，达到身心共同发展。
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