认真写好教案是教师有效管理课堂时间和内容的关键所在，通过认真撰写教案，我们能够为学生营造一个有序的学习环境，促进他们的积极参与，好学范文网小编今天就为您带来了小班多和少教案反思精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班多和少教案反思篇1
活动目的：
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动重难：
知道春天的花是千姿百态的。
活动难点：
尝试从花蕊外边有规律的添画
活动过程：
一、花儿朵朵??
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？"他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
教学反思：
本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的`关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。
小班多和少教案反思篇2
?教案准备】
1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。
2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。
?教案流程】
一、导入
1、调动幼儿情绪。
教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）
这两根山楂条一样长吗？（一样长）
老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。
2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）
然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。
（直至两根全部吃完）
二、展??
1、幼儿自由探索给小棒排序。
请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。
2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
请幼儿观看课件：3-2比较概念
（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。
（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
请幼儿观看课件：3-1比较概念
（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？
（1）正排序是从短到长，一个比一个长。
（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。
（3）鼓励幼儿大胆用语言表述。
三、结束
1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。
2、教师小结，自然结束。
本次教案的反思：
1、幼儿的学具准备得比较充分，但教具的大小不太合适。这个活动中，我给幼儿准备的是可以撕贴的即时贴四根，颜色、长短各不相同，而且在设计作业单时我特意考虑了一下长短和高矮的不同，特意把作业单设计成左边对齐比较长短，所以左边有一个排序的红旗标记。幼儿的作业情况很不错，然而我在讲解时采用的是小彩带（因为考虑到要用大头针戳到泡沫板上），后排的幼儿就显得有点看不到。估计不准确，下次要改进。
2、四个物体的长短描述过于死板，幼儿接受差。对于三个物体的长短排序，幼儿大多都是这样称呼的：长的、不长也不短的、短的。现在变成了四个，中间的两个怎么称呼就成了问题。虽然我一再强调：最长的、长的、短的、最短的，但因为我把排序的另一种方法也陈列上去了（最短的、短的、长的、最长的），这样无疑就干扰了幼儿的感知，所以造成活动后很多幼儿无法清楚地说出这四种物体的长短描述。
小班多和少教案反思篇3
活动目标：
1、练习从高处往下跳，发展腿部的力量，提高身体的平衡能力。
2、在学习青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。
3、培养自信心，勇敢及关心他人的品质。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：
活动重点：练习从高处往下跳。
活动难点：通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从（20—30厘米）往下跳。
活动准备：
青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘若干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分（热身运动）
a、师：（音乐伴起）暖和的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧！（幼儿跟着老师跳上岸）
b、师：宝贝们做的真好！你们知道吗？你们都有一个很棒的本领，那就是我们都会“跳”，可是，今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗？
二、基本活动
1、幼儿尝试从不同的.高度“岸”跳进“池塘”。
师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧（教师带领幼儿往下跳），呱，游泳喽……
2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看，教师再讲解、示范。
a、请能力强的幼儿尝试跳给大家看，要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。
b、教师讲解示范动作要领，最后幼儿一起学习。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。
a、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次，
b、向幼儿提出高要求（跳的最远）。
4、游戏“消灭害虫”
师：嗡嗡嗡……你们看，前面飞来了什么？数数有几只害虫？一、二、三……快跳起来把害虫抓住，呱，（幼儿跳起抓害虫）
5、游戏“跳荷叶”探索不同跳的动作。
师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢？跳荷叶时要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）
6、集体休息：做喝水、睡觉、接电话状。
7、游戏：“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。
a、师：刚才，小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。
b、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。（幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。）
三、放松活动随音乐伴起，青蛙妈妈带领小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活动、结束。
活动反思：
这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。
小班多和少教案反思篇4
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等
3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：
幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：
知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展??
1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？
（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？
（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？
（3）幼儿交流采访结果、
（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（5）十二属相轮回一次要多少年？
（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的`关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
小班多和少教案反思篇5
一、活动目标：
1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”;
2、在老师的帮助下学习讲述故事;
3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉;
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣;
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
二、活动准备：
教学挂图、背景图;木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。
三、指导要点：
1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。
2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。
3、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。
四、活动过程：
1、完整地讲述故事。
导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《睡觉觉》。
提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉?
反思：在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。
2、感知理解故事。
⑴出示背景图，引导幼儿观察图片。
提问：你们看看这幅图是白天还是晚上?
你哪里看出是晚上?(星星月亮)
在图片上你还看到了什么?(一张大床)
晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉?(舒服)
⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。
提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色出现的先后顺序进行讲述)
提问：嘟，小娃娃钻进哪里了?(被窝里)
教师：哇，床上真舒服啊!……
反思：同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，保持学习的持久性。
3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。
老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。
反思：当幼儿了解故事中的情节后，教师逐步退位，在讲述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说”的能力。
4、观看木偶表演，完整欣赏故事。
小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊!还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。
反思：在这个环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。
5、小班音乐活动优秀教案：歌曲游戏《碰一碰》反思
小班多和少教案反思篇6
小鸭找朋友
活动目标：
1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。
2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
3、活动中感受礼貌交往的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。
活动过程：
一、理解故事，学习动物之间的对话
1、讲述故事理解词：孤单
2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说?学习词：蹦蹦跳跳
3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗?为什么?
4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。
二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人
1、扩展故事，引导幼儿对话
青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了?它会和小鸭一起在池塘里玩吗?
2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗?怎么对小鸭说。
3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁?怎么跟小鸭说的?
4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。
三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐
你想和别的动物做朋友吗?
引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。
四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。
活动延伸：
日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。
活动反思：
根据幼儿的年龄特点，对动画很感兴趣，故将此活动的内容设计成flas_的形式，来吸引幼儿的注意力。活动开始，我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前，果不其然，幼儿的注意力迅速被吸引了过来，顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了。""小鸭子迷路了。""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的'答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏flas_。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。
因为小班幼儿的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。
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