优秀的教案是教师提高教学效率的重要保障，能够帮助教师更好地组织课堂，教案能够帮助教师进行教学反思和总结，不断提升自身的教学能力和水平，下面是好学范文网小编为您分享的吹泡泡活动教案5篇，感谢您的参阅。
吹泡泡活动教案篇1
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。（吹泡泡的歌曲）
1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！
2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）
3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？
二、多媒体课件，学习诗歌
（一）出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。（引导幼儿观察图片）
1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？
2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的`话说说？
3、星星。老师提问：
a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说？（星星是月亮吹的泡泡）,幼儿跟读。
c.为什么说星星是月亮吹的泡泡？（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡） 4、雨点。
a. 这是什么泡泡？（雨点泡泡）b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想？（乌云）谁能用完整的话说说？
5、根据图像，师生共同念上面四句。
a.现在我们把"什么是什么吹的泡泡"连起来讲一讲。教师接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。
b.老师提问：我吹的泡泡是什么？
为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑？（因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样，都很开心，所以""）
6、集体念诗歌两遍。
（1）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，师范读。（配乐）（2）这么好听的诗歌，我们给起个名字吧！（题目叫《吹泡泡》）（3）这首诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢？（用美美的声音，要读得轻轻的，要用温柔的声音来念。）我们一起来朗读这首诗歌吧！（可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表
三、启发幼儿仿编诗歌引导语：
你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？
1、现在请你们到后面去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。
（幼儿自由选择"泡泡",如：蝌蚪、海浪等）请小朋友动脑筋想一想，说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡？还可以和你的好朋友讨论讨论。
2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。
我发现树叶是大树吹出的泡泡。
我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。
我发现花朵是土地吹的泡泡；我发现白云是蓝天吹的泡泡我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。
我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。
露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡 藤儿还会吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦）（在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的，这样才更加贴切，更符合诗歌的意境。）
3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。
四、到户外继续找"泡泡"小朋友你们真棒，又编出了那么好听的诗歌。
除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢？请小朋友和老师一起到外面去找一找，也把它编成好听的诗歌好吗？
幼儿听音乐走出活动室。
附：诗歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。
星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。
吹泡泡活动教案篇2
一、设计意图
投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以金鱼为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习肩上投掷，用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投，这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣，以达到良好的锻炼效果。
二、活动目标
1、学习肩上投掷动作，发展身体的协调性。
2、初步了解投掷的距离，体验到投掷活动的乐趣。
3、学习肩上投掷方法，眼看前方，从肩上快速挥臂，在头前上方把“泡泡”投出去。
三、活动准备
1、会玩“吹泡泡”的游戏。
2、纸球若干、4个框（鱼宝宝家）、花墙、《小鱼游》音乐。
四、活动过程
（一）准备部分
1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”：小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃
2、游戏“吹泡泡”，玩法：拉成大圆圈游戏，吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（圆圈越来越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡（圆圈变小）。可多玩几次。
（二）教学与练习部分
1、练习单手肩上投掷动作。
（1）师：你们看，池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡（分散的纸球）。我们去找小泡泡做游戏吧，每条鱼宝宝只能拿一个泡泡哦！
（2）幼儿尝试单手投掷动作。
师：鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢？你们先试试看。
（3）请一个能力强的幼儿示范动作，讲评动作要领。
师：现在我要请一个金鱼宝宝来试试看，他是怎么吹泡泡的？你们要仔细看哦。
师：哦，要想把泡泡吹得远，那就要学会一个本领，那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上，向前上方投出去。
（4）教师再示范一次，请幼儿模仿老师的动作再次练习。
师：来，金鱼宝宝们，按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹一次，看谁吹得远哦。
（5）集体游戏“送泡泡回家”玩法：让幼儿分别站在花墙的两边，请鱼宝宝们站在起点（教师事先在花墙的两边按一定距离画出一条横线）把“泡泡”向远处投过一定高度的障碍物（花墙）。然后拾起“泡泡”再次游戏。
师：池塘里的小泡泡想到花园里去玩，我们带它们到花园里去玩吧。
师：哇，鱼宝宝快看，这花园好漂亮啊！这里还有一堵漂亮的花墙，那我们就在这里和泡泡一起玩游戏吧。
师：鱼宝宝要注意听清楚怎么玩哦，先请鱼宝宝找到两边的白线站好，接着鱼宝宝要把泡泡举到肩膀上，向前面的花墙投过去，看哪个鱼宝宝最厉害能把泡泡投到花墙那边去。
（三）结束部分
1、幼儿听音乐跳“小鱼游”，做身体放松。
师：宝宝们，玩得开心吗？今天我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本领，而且在游戏中很听妈妈的话，妈妈很高兴。高兴得想跳舞了，那你们和我一起跳吧！
2、结束活动，师幼共同收拾运动场上的玩具。
五、活动结束
1、评价
2、总结
吹泡泡活动教案篇3
一、活动目标：
1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：
不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等
三、活动过程：
一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！
2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
2、想不想再试一试？
好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的`）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。
五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
吹泡泡活动教案篇4
一、教学目标
1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：
二、教学时间：1课时
三、课前准备：肥皂水、吸管、课件
四、教学过程
一、导人新课。
小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）
我有一瓶泡泡水，
天天和我一起玩。
只要轻轻一吹它，
满天都是小泡泡。
怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。
二、学会说吹泡泡的方法
指名说。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）板书：先再接??
师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。
谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。
（下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？
把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。
三、实践体验
1、现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。
2、会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好?先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)
1、在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想
2、全班评议
推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）
认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？
我吹出来的泡泡……
在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)
板书有的有的还有的
评议(分四人小组说——指名说——适当评议)
轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：
五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。
3、想象
好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？
四、整体练习说。
师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？
(自由说——指名说——评议)
说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？
吹泡泡活动教案篇5
活动目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程：
一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）
师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗？
师：这些小朋友在做什么呢？
师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？
二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。
师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）
师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）
师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？
师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？
（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。）
三、带领幼儿讨论
师：刚才吹泡泡好玩吗？
师：那玩的时候发现什么秘密了没有？
小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）
师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？
小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？
小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
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