在写教案时应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，认真写好教案可以提高我们对教学内容的把握和理解，使教学更加深入和透彻，好学范文网小编今天就为您带来了幼儿园英语教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园英语教案篇1
教学目标：
1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：
1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1， 开始部分：
用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2， 基本部分：
（1）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）
（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3， 游戏。跳圈找颜色。
（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）
3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
red, yellow, blue and green sit down .
4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
5，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，
课后延伸：
请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？
幼儿园英语教案篇2
一、活动目标：
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程：导入活动
1．复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，hello！hello！
欢迎朋友拍拍手。welcome！welcome！
谢谢谢谢握握手，thankyou！thankyou！
再见！再见！摆摆手！goodbye！goodbye！
2．游戏《猜猜这是谁的脚？》
（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）
（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）
（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。goodmorning！chick！goodmorning！duck！goodmorning！cat！goodmorning！horse！
四、基本部分
1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？
幼儿：（幼儿自由讨论）
师：让幼儿回答（a）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（b）chick说自己的脚有什么本领？
（c）dcck说自己的脚的本领大？
（d）cat说自己的脚有什么本领？
（e）horse说自己的脚有什么本领？
这时cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：yes or no
幼：答yes
3．认字（继续讲述一遍故事）（听录音）
4．你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）
讨论（自由讨论）
集中：幼儿自由发??
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！
五、结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！
幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
幼儿园英语教案篇3
活动名称
?going to the bathroom》
执教人
xxx
活动目标
1、复习短语与单词：i flush the toilet（冲马桶）i wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（纸巾）。
2、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。
活动准备
小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。
活动过程
greetings：
“good morning（good afternoon） everybody！nice to meet you！”
“good morning （good afternoon） melody！nice to meet you，too！”
warm up：
before class ， lets move our body《a yummy lunch》
topic：
1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。
2、game：
a、 在白板上贴马桶图水箱的水位是满满的。小朋友不停的念“i flush the toilet”水位才下降，用板擦将水位慢慢擦掉。
b、 melody用肥皂洗手，让幼儿不停念“i wash my hands”
sing a song：《going to the bathroom》
follow up：
a、做手工书。
b、“today go home，watch the vcd，listen to the tape and cd， to be a litter melody”！
幼儿园英语教案篇4
活动目标：
1、激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3、新授：how are you？not bad/great/terrible
活动准备:
1、课件动画片：热身运动（warm up）
2.vcd光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
一、动画片：热身运动（warm up）
师幼一起做unit 1《how are you？》律动，教师边跟音乐唱边做，
幼儿感受！激发学习英语的兴趣：
?how are you？》
hello！good morning！how are you？
hello！good morning！not bad，thank you！
hello！good morning！how are you？
hello！good morning！i’m great，thank you!
二、主题活动(topil)
1、教师出示not bad/great/terrible三个新单词（词组）的'闪卡，正音；
请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。
2、通过tpr教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3、句型活动：how are you？not bad/great/terrible。师幼对话，加强理解。
三、游戏活动(game)
1、《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
2、《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、锤）
输的向赢的问候：how are you？
赢的幼儿根据心情回答not bad/great/terrible！
互换继续游戏！
四、总结叮咛(follow)
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
2、看vcd，听录音。
幼儿园英语教案篇5
【活动目标】
培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。
让儿童学会询问和指认的常用语。
让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。
【活动目标】
主题：去动物园
功能：询问和指认
句型：what’s this? it’s a … i’m here!
单词：monkey, fox ，dog ，bird,duck
【活动过程】
让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子，其余的儿童跟着老师去动物园。
引入主题：
带领小朋友去动物园
miss wang : today, i will take you to the zoo
（今天王老师要带小朋友去动物园） ok?
the class : ok!
miss wang : let’s line up.（小朋友们排好队）
let’s go!
来到动物园
miss wang : wu…。.stop! we reach the zoo.
见到猴子
miss wang : look! what’s this?
引导儿童说：it’s a monkey.
miss wang : hello,monkey!
the class: hello,monkey!
the monkey: hello!
看到小鸟
miss w ang: look! what’s this?
引导儿童说：it’s a bird.
miss wang : hello,bird!
the class: hello,bird!
the monkey: hello!
miss wang: do as bird do.（让我们学一学小鸟的样子）
miss w ang: ok,it’s time to say bye-bye to bird.
miss w ang: bye-bye bird.
the class: bye-bye bird.
the bird: bye-bye.
看见小鸭子在湖里游泳
miss wang： a duck in the river.
the class: oh a duck in the rive.
the duck: 嘎！嘎！嘎！
看见两只小狐狸
miss wang: what are they? oh they are foxes!
the class : foxes!
不远处传来断断续续的哭声：
keep guiet! listen carefully!
miss wang: oh， a dog is crying! what’s the matter?
the class: 小狗的脚被绳子缠住了。
miss wang: let’s help him!
其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子
the dog: thank you!
the class: you’re welcom!
the dog: 汪！汪！汪。
和小动物们一起玩游戏：
miss wang: do you want to play with the lovely animals?
（小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀？）
i have a stick of magic rod.（我有一根魔术棒）。我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。
用魔术棒指向一个小孩说：magic, magic,magic,monkey!…。
然后让所有的小动物围成一个圈：老师说：fox fox where are you? 戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说i am here! 并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。
回家：
老师慢慢的举起一个月亮。it’s time to go home!
miss wang : 天黑了，我们该回家了。让老师把你们变回来。magic!magic!magic!
it’s time to say googbye to the animals.
歌曲：(sing a song) 用歌声和animals再见。
goodbye, everyone. goodbye, everyone. goodbye, everyone.
it’s time to say goodbye.
幼儿园英语教案篇6
生活中的交通工具
目的:
1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3、能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔。小猫。小狗。小羊。小牛）的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、warm up
1、律动:《by bus》
师：let's go by bus, ok?
2、 are you happy today？
师：how do you feel today? are you happy?/are you sad? /are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、what is it？
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)？
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的`停车场。码头。和飞机场。
2、引导幼儿逐一认识小兔。小猫。小狗。小羊。小牛的家，问:whose house is it？
3、引导幼儿观察挂图，逐一提问: how can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house？4、个别提问，引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:by busby train ------获胜的幼儿得到奖品。
师：do you like to play a game?（介绍游戏的玩法和规则）
四、幼儿律动出活动室。《row row row your boat》
师：let's go by boat, ok?
五、延伸活动：
幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等，自由游戏。
幼儿园英语教案篇7
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“i like apples”。
教学重难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点： 理解句型i like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程
一、warming-up（热身活动）
教师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。
二、presentation（内容呈现）
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“apple，apple，it’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、practice（活动操练）
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、production（创造巩固）
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“i like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《goodbye song 》。
五、活动结束
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