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神奇的梦中班教案7篇

通过不断完善教案,教师们可以不断提高自己的教学水平和专业能力,在每次授课前,教师都应根据教案进行自我反思,以确保教学内容与进度的有效衔接,下面是好学范文网小编为您分享的神奇的梦中班教案7篇,感谢您的参阅。

神奇的梦中班教案7篇

神奇的梦中班教案篇1

主题结构:

这个主题共有八个活动包括:美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

主题内容:

当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候,常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题:鸟儿为什么会飞?它们还有什么特殊的本领吗?自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中,我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动,让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料,让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场,帮助幼儿获得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的`乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等,他们还将展开想象,想象着自己有了一双神奇的翅膀。

活动目标

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

1、挂图《美丽的孔雀》,幼儿用书第2册第26页。

2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

3、孔雀头饰

活动建议

1、出示挂图导入,了解孔雀的外形特征和习性。

(1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

(2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美,激发幼儿学习歌曲的欲望。

提问:小朋友你听了这首歌有什么感觉?歌里唱了什么?

3、学唱歌曲

(1)教师示范演唱。

(2)幼儿学唱。

4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。

神奇的梦中班教案篇2

活动目标:

1.了解面粉的来源和用途。

2.乐于自己动手,体验和面。

3.体验劳动者的辛苦,珍惜劳动成果。

活动准备:

1.水

2.面粉

3.盆

4.围裙

5.歌曲《大馒头》

活动过程:

(一)、出示面粉,猜猜玩玩

1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一样神奇的东西,(出示透明盒装的面粉)请你猜猜这是什么?

2、教师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!

3、幼儿初次尝试操作。

4、教师揭晓答案:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀!

(二)、知道面粉的来源和用途

1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)

2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?

3、(欣赏面粉制品图片)教师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏)

(三)、操作“和面”

1、教师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团)教师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的噢,不然就会搞砸啦!

2、幼儿亲自操作,教师巡回指导。

3、教师:软软的面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧!

4、幼儿尝试用面团做出各式点心。

(四)、擀面

1、教师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的`含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面)

2、教师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!(出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下,教师示范操作)

(五)、品尝

1、教师:我们请阿姨把擀好的面条送到我们的食堂阿姨那儿,请他们帮忙煮一锅美味的手擀面给我们尝尝,怎么样?

2、教师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数)

3、教师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝)

活动反思:

从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。

神奇的梦中班教案篇3

活动设计背景

现在冬天到了,我发现很多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸,但好像作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。

活动目标

1、 通过活动,让幼儿了解纸的种类与用途。

2、 鼓励幼儿发现现象,提出问题。

3、 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学重点、难点

让幼儿掌握纸的用途

活动准备

面巾纸 白纸 报纸等 带拎把的瓶子(里面装水)人手一个 魔术棒 纸的图片

活动过程

一、导入

1 出示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,引发幼儿的兴趣、提问:小朋友都看见了些什么?

2 引导幼儿通过观看,接触来发现纸的不同、

二、高潮部分

(1) 组织幼儿集中讨论

1 、小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?

2 、请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方?!出自:快思老、师!

3 、这些纸都可以用来干什么呢?

(2)教师引入

1、 由魔术棒变出纸张,老师展示各种纸,介绍它们的名称和用途、

2、 引导幼儿在教室里寻找有没有和老师手里的纸是一样的,提升幼儿的观察力和敏锐度、

(3) 游戏

1、 教师出示面巾纸和瓶子,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。小朋友有什么好办法?

2、幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。

3、组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。

4、幼儿再次游戏。

5、组织交流:为什么有的能拎起来,有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢?

6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。

7、组织交流:你发现了什么秘密?(长边的承受力大)

三、结束部分

鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途?

教学反思

通过这次活动,提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供充分的探索空间,孩子的发现是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探索发现,才能对获得的只是掌握扎实,同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性,家长把自己知道的知识传给幼儿,再让幼儿转述给老师和小朋友,也培养了他们的自信心。

神奇的梦中班教案篇4

活动目标:

1、知识点:了解不同结构的牢固程度不同;

2、技能点:能搭建出牢固的正方体;

3、情感、态度:激发幼儿对结构的兴趣,乐于尝试各种情况;

活动准备:

搭建所需的相关材料。

活动指导:

1、 中班游戏的探究点主要在:如何搭建牢固的正方体;

2、在游戏材料提供上,根据参与幼儿的人数提供人手一份操作材料;

活动过程:

一、导入

1、提出问题,吸引幼儿兴趣

教师:小智和慧慧想和大家玩个游戏,但在此之前想请大家帮忙搭建两个正方体。怎样搭正方体呢?

二、教具展示

1、引导幼儿观察操作教师搭好的正方体,讨论各自的牢固性

教师:这两个正方体怎么搭的?

哪个牢固呢?

三、操作过程

1、幼儿自由探索搭建正方体的不同方法

2、比较各种搭建方法,引导幼儿发现结构与牢固性之间的关系

教师:有哪些搭建方法?哪种更牢固?

3、教师利用幼儿搭建好的正方体展示不同纸张结构承重量的差异,吸引幼儿的好奇心,探究纸张结构之间的区别,并将记录观察结果

四、拓展

1、反思如何将结构与牢固性的关系更好地利用到生活中

五、总结

本节课通过幼儿的操作,帮助其了解如何通过改变物体的结构提高物体的牢固性。在此过程中,幼儿能保持稳定的情绪,主动积极地反复尝试。

神奇的梦中班教案篇5

活动目标:

1、通过实验,感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。

2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。

活动准备:

纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快,幼儿用书

活动过程:

一、老师魔术表演,启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的?有几个小朋

友说纸下面有吸铁石(磁铁)。

二、观察磁铁相吸、相斥的特性。

1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起,看看会发生什么事?

2、教师总结:有时两块磁铁会吸在一起,有时不会吸在一起,但是只要转换方向,两块磁铁就可以吸在一起了。

三、通过操作,感知磁铁吸铁的特性。

教师:请你们试一试,磁铁能不能吸起其他东西。

1、幼儿观察桌上的各种物品,猜想每样物品能否被磁铁吸起,并在书中的表格里做记号。

2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品,把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。

3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。

4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。

四、通过找铁沙游戏,进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。

1、教师:磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有一堆沙,老师不小心把铁沙混在了这堆沙里,请小朋友帮我把铁沙分出来好吗?

2、幼儿分组,每人一块用布包好的磁铁,每组一盘石沙和铁沙混合物,以及一个空盘。

3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙,所以才用布块包着磁铁。

4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来,放在另一个空盘子里。(教师先示范,将布块和磁铁分离,铁沙就会被取下来。)

活动反思:

本次活动,我先让孩子们观看魔术表演,孩子们特别感兴趣。在指导孩子时,我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西,经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。孩子们在活动中探索了磁铁的特性。并且边实验边做了记录,大部分孩子学会了记录,但是还有个别小朋友不知道怎么记录。因此,在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果。

收获:

教师真正做到了让幼儿在学中玩,在玩中学。

神奇的梦中班教案篇6

活动目标:

1、让幼儿通过观察、交流知道用1个圆至几个圆添画,可以变成各种有趣的事物。

2、让幼儿通过借助范画来扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

3、培养幼儿对美术创作活动的乐趣。

活动准备:

1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物(双面胶)若干

2、由圆变成的各种物体范例图片。

活动过程:

1、导入过程

师:小朋友们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢魔术表演吗?

师:那今天刘老师给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面我把道具请出来。(一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆)

师问:这是什么?他们有什么不一样?

师:今天老师要用圆给小朋友们变魔术,那怎么变呢?请小朋友睁大眼睛,看谁能发现老师是怎么变的。

2、了解圆能变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。

问:小朋友们看老师把圆变成了什么?那老师是怎么变的?

师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西。

师问:如果给小朋友们一个圆,你要把他变成什么呢?请举手回答。(接着教师出示一个圆组成的东西的图片)

师:小朋友们真棒!小朋友们想不想变一个更难的魔术?用2个圆、3个圆、4个圆,许多圆变一个大魔术,好不好?

师:那小朋友们看好了,老师要变一个大魔术了!(五个圆连起来组成的毛毛虫)

师问:请小朋友看一下老师变了个什么?它是什么?它是有几个圆组成的?小朋友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢?请举手回答。(接着教师出示由多个圆组成的圆的范例图片)

3、幼儿动手操作,教师巡回指导。

师:那小朋友们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变呢?(分给孩子每人一张白纸、一个马克笔,蜡笔每桌一份,一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆,教师在黑板上出示圆组成图片范例)

师:小朋友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西,也可以根据老师给的图片画。

4、结束。

教师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲述一下自己的话画。

教师对幼儿进行表扬奖励。

活动延伸

在日常生活中观察由圆组成的物品,并和幼儿分享。

神奇的梦中班教案篇7

活动目标:

1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作,锻炼幼儿的协调运动能力。

2.主动尝试练习,发现问题,并积极表述自己的解决方法。

3.积极参与竞赛游戏,与同伴一道体验胜利的快乐。

4.发展身体协调性。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备:

沙包人手一个,游戏材料若干。

活动过程:

1. 准备活动。

(1)听音乐随老师做模仿动作:上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。

(2)听音乐玩沙包游戏,分小组进行。

2.尝试学习夹沙包。

(1)幼儿第一次尝试。

(2)幼儿第二次尝试。

(3)幼儿再次练习,可两两合作,比比看谁掷的更远。

(4)小组接力竞赛游戏:运果子。

3.听音乐做放松运动

教学反思:

让每个孩子都能积极主动的玩起来,幼儿对体育活动的'兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏,能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣,符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性,发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简单,幼儿活动量不大,教态过于严肃,应该用些儿话,这样就会更吸引幼儿的注意力,满足幼儿娱乐兴趣。

当一名幼儿园教师很容易,但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容,每一个环节都要设计巧妙,才能吸引幼儿的眼球,把注意力集中。

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