和鱼有关的教案6篇

认真写好教案是教师有效管理课堂时间和内容的关键所在，通过制定教案可以更好地进行课堂总结，提升学生的学习效果，以下是好学范文网小编精心为您推荐的和鱼有关的教案6篇，供大家参考。

和鱼有关的教案6篇

和鱼有关的教案篇1

一、教材分析

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母ａ、、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和ａ、、e三个单韵母的四声。

第三部分是ａ、、e的书写格式及笔画笔顺。

ａ、、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、、e的第二声和第三声是教学的难点。

二、教学要求

1学会ａ、、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、、e的音。

3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

三、教学准备

配合学习ａ、、e发音的录音带；ａ、、e及带声调ａ、、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

四、课时安排：2课时。

五、教学过程

一、教学目标

（一）学会a、、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

（二）认识声调符号，学习掌握a、、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

二、教学重点、难点

（一）a、、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

（二）读准韵母的二声和三声是难点。

三、教学过程

(一)明确学习目的，激发学习兴趣

1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。

和鱼有关的教案篇2

【活动目标】

1、了解瓜果生长的过程。

2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。

3、体验共同完成任务的愉悦。

【活动准备】

1、把幼儿分成四组。

2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。

【活动过程】

一、了解瓜果的生长过程。

1、复习歌曲《种瓜》。

2、说说西瓜是怎么生长的（根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示）。

二、自由选择分组操作。

1、第一组活动：绘画——种子，并粘贴在蛋糕纸中。

2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的？请你们用绘画的形式把种子画下来，那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。（粘贴种子在蛋糕上）

3、第二组活动：绘画——种子发芽。

请你们观察种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。

4、第三组活动：制作花。

把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。

5、第四组活动：气球西瓜。

把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上（不露出气球为准，越厚越好，不容易坏），报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。

三、作品欣赏。

把幼儿完成的作品展示在主题墙上，请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。

和鱼有关的教案篇3

教学内容：

应急疏散演练

教学目的：

为构建平安校园，促进学校和谐发展，根据各级政府的指示和教育部门的要求，树立安全发展的理念，保障全体学生的生命安全，通过有计划、有步骤、有针对性的组织开展安全疏散演练活动，进一步增强学生的安全意识，提高学生自护、自救抵御灾害事故的能力，确保人身安全，并保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生。教学要求：

知识方面：了解有关防火、防震知识；明确校园不安全的行为。能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。觉悟方面：认识安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识，增强自我保护能力。

教学重点：

疏散要求、纪律要求和疏散演练。

教学难点：

快速、安全、有序地进行疏散演练。

教学过程

（一）情景导入

创设一种情景：（防火、防震逃生演练）同学们假如现在火灾（地震）已经发生，我们第一时间该怎么办？拉响警报演练开始。（两分钟返回教室）再进行下一次逃生演练。

学生：毛巾捂住口鼻，有秩序快速撤离教室，教师随后，摄像、拍照。

（二）新授课

引入：多媒体课件播放刚才拍的录像，让学生从视频中学习怎样快速有效地撤离到安全地方，从细节中感知安全。

学生自学：

通过观看录像学生自由谈刚才逃生演练中发生的细微不足，该如何避免和改进。

学生交流：

逃生过程中上下楼梯我们应该注意什么？如果浓烟很大，我们又该怎么办？根据照片、视频学生分组进行交流。

互助解疑：

解决方法：

如果是火灾发生，浓烟很大，我们要冷静，注意观察撤离

路线，避开着火区域。疏散过程中，我们必须做到：降低重心、小步快走、右侧通行；不推、不超、不冲，前后保持一定距离。条件允许的情况下用湿手绢或布掩住口鼻，尽量减少浓烟进入口中。切忌乱冲乱撞和不必要的大声呼叫。

如果是一次地震，从开始到结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避直到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。大家要保

持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离教室。应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

疏散过程中，我们必须做到：降低重心、小步快走、右侧通行；不推、不超、不冲，前后保持一定距离。要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

（三）其他注意事项：

1、在演练期间听到校园广播警报声，全体师生不必惊慌，立即停止正在进行的一切教育教学活动，投入演练活动。在办公室的.老师立即到所在班级了解教师到岗情况，及时到岗或及时到替代你岗位老师相应的空缺岗位上去。 2、学生撤离一定要做到安全、有序，特别在下楼梯或转弯时，老师及时进行处理组织，绝对不可出现拥堵或踩踏的事件发生。

3、班级如有行动不便学生，应确定老师或学生进行帮助，不可一人留在教室。

练习：

学生们再次进行防火、防震演练。（演练完毕结合在操场）

（四）课堂小结

针对校园疏散活动，全校师生积极参与配合，紧张激烈而又有条不紊地进行，所有学生要听从老师安排，有效、有序、快速进行疏散撤离，做到心中时刻有平安，平安永在我身边。

（五）应急疏散四字歌

听到警报，听从指挥，不慌不忙，快速定位，分成两路，站立两边中间留出，应急通道，老师领头，控制速度，注意避让，有序撤离不推不吵，安全有序，注意脚下，小心谨慎，学会技能，保护生命（六）作业布置

回家要向家人及亲戚朋友宣传安全意识，只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调，小手拉大手，我们与安全同在。

和鱼有关的教案篇4

活动意图：

我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。

活动目标：

１、知道常绿树和落叶树的显著特征。

２、感受树木对人们生活的重要和好处。

３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

４、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

５、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。

活动过程：

一、经验回顾、周围的树

1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？

小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。

2．这些树中，你认识哪些树？

3．柳树冬天是什么样子？

（1）认识落叶树

出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了）

小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。

让孩子多说几遍名称。

（2）认识常绿树

（指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树——香樟树，是什么？你发现香樟树上的树叶都怎么样呢？香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么？难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗？你是怎么知道的？原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗？（有）

小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。让孩子多说几遍名称。

二、初步了解常绿树与落叶树的特征。

1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。

2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。

3．请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

—这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。

在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。

教师小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是“常绿树”。

三、幼儿区分常绿树和落叶树

现在我们看见树叶，不管认识还是不认识，都能通过她们的特征区分是常绿树还是落叶树了，后面桌子上是上次我们一起去拾的树叶，请小朋友吧你认为的常绿树叶放在有常绿叶的标记的篮子里，把落叶树叶放在有落叶树叶的篮子里。听清楚了吗？

幼儿操作

交流：我们一起来帮他们检查一下，他们找的对不对，教师拿出一片树叶，让幼儿说是属于什么树?为什么？你是从哪里看出来的。

四、区分香樟树的归属

（1）（出示香樟树的叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？

（2）（出示香樟树满地落叶的照片）这是香樟树现在的样子，满地的落叶。看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？

（3）（出示《植物》书）这本书的名字是……（大班的孩子认识）是啊，这本书说的都是有关于植物的事。我们来看看，香樟树是什么树？

在活动中，教师念：“香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。”

——通过这样的认识的碰撞，一个完整的概念认识就可能形成。另外，在认识犹豫时，孩子倾听的愿望也是最强烈的，这时，教师的照本宣“读”会十分有效。

五、树真好，激发幼儿热爱大自然）

1、师：我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？树对我们人类有什么好处？

2、欣赏《树真好》，了解树的用处。

3、请幼儿说一说以后我们应该怎样爱护树木。

总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。

活动延伸：

原来树叶还有这么多的秘密，我们一起出去找常绿树和落叶树吧。

活动反思：

一次成功的活动，最主要是能吸引孩子积极参与，主动获得知识经验，体验快乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标，让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化，初步形成常绿树落叶树的概念，知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树，我们叫它“落叶树”，一年四季都有叶子的，叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养。活动前要充分做好材料的准备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值，以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”，孩子在愉快、轻松的氛围下学习、感知，满足了他们的好奇心，对他们能力的培养：如观察、比较、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。

和鱼有关的教案篇5

活动目标：

1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点：

掌握一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设：

长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

活动流程：

一、猜一猜，说一说

1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

2，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲一下。