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作文我和书的故事600字8篇

优秀的作文一定要用词准确才行哦,我们在写作文的时候,一定要根据文章的立意进行,以下是好学范文网小编精心为您推荐的作文我和书的故事600字8篇,供大家参考。

作文我和书的故事600字8篇

作文我和书的故事600字篇1

_年的钟声还未敲响,和平社会间的战疫却已经打响。

这场战争不见硝烟,不闻炮响,更是不宣而战。“新型冠状病毒”就是此战之敌。它没有具体的面容,却令人谈虎色变,它没有公然出击,却悄然伤害人类。面对如此强敌,人心惶惶,昔日车水马龙,人流不断的城市却悄无声息,大街小巷中的商铺,都纷纷关门,药店也相继贴出了“口罩已售完”的公告。街道上本就稀少的行人,皆戴口罩,面色凝重,提着消毒液与酒精匆忙步行。所谓节日的气氛,就是天空阴霾,皆无灯笼。

就在大家不敢出门的时候,有一群人,他们逆光前行,直面困难,用口罩、护目镜、防护服充当作战装备,不知疲倦地用身躯挡在了危险的最前线,完成着红指印下请战书上的责任与担当。

这群人是白衣天使,他们之中有两鬓斑白的老医生;有刚刚成为母亲的年轻妇女;也有筹办婚事的少男少女。接到任务后的他们甚至顾不上再看一眼自己的孩子,再看一眼自己的父母,立刻奔赴战场。有的乘坐飞机,有的乘坐火车,动车。马不停蹄,为国而战。到那里的他们安抚民心,立刻投入到工作中,安抚民心,医治病人。夜以继日,不曾停歇。

记者去采访时,看到了他们卸下装备的样子,脸上是一道道口罩留下的血痕,眼眶上是护目镜压过的发青的凹槽,防护服上也布满了劳累的汗水。虽是面色憔悴,却仍然笑容满面。看到这幅场景,我们何尝不会热泪盈眶呢?

地上的路是多数人走过才称之为路。或许我们的未来之路十分美好也因为能有他们为我们带头开辟,负重前行。

青春的歌声和鼠年的钟声并齐奏响,这是属于他们的声音,有了他们,春天不远,花开有期。致——黑暗中的曙光,致敬——白衣天使。

作文我和书的故事600字篇2

我从小就爱看书,读书可以让自己的知识更丰富;读书可以提高自己的记忆力和理解能力。书不仅是我的朋友,还是我心灵的导师。

记得七岁那年,我妈妈给我买了一本《格林童话》,只要一看起这本书我就什么也不顾,就随书一起进入了童话世界。看的就想着了魔一样,吃饭也看,上厕所也看。因为那是上一年级,作业有时都做不完,爸爸妈妈看到了曾无数次的劝我,可都被我当做了耳旁风。有时吃着饭,得吃一个多小时,一多半都被看书夺走了。爸爸妈妈实在忍无可忍,只好把书藏起来了。

第二天,我发现我的宝贝《格林童话》不见了,我就像热锅上的蚂蚁,东找西找,不放过每一个角落,连垃圾桶都翻了个遍,哪儿都没有,我的心情一下子跌入了底谷。我一气之下,跑到妈妈的卧室里拿衣橱里的衣服出气,摔呀摔。只听“啪”的一声,我漫不经心的回头一看,这真是不看不知道,一看吓一跳呀!竟是我的《格林童话》,我二话不说,急忙拿起书,我像一匹饿狼贪婪的读着,可是读到一半又怕妈妈发现,我就偷偷地躲到衣橱里去,我把我的小台灯打开,看呀看,在不知不觉中我睡着了,起来觉得浑身痒痒的,挽起袖子一看,胳膊上出现了一些小疙瘩来,痒死了。从那天起,我就对天发誓以后再也不在衣橱里看书了。

虽然,这件事已经过去5年了,但是每次想起来我们全家都会笑的前仰后合,但是这次经历对我的`启发很大,让我懂得了:读书是我们生活中必不可少的东西,有了书我们的知识会猛增,我们会学到许多做人的道理。但是也不要看的和我一样太入迷了,有时不好好计划看书时间,也会影响学习的。

作文我和书的故事600字篇3

自从我进入了校园,在校园学习的时间里,老师对我们的安全教育更是关心的无微不至,告诉我们哪些是可以管,那些事不能。

樊老师,是我步入六年级时的语文老师。樊老师体型有点胖,显得十分和蔼可亲。说话的时候,也十分的幽默。记得有一回,学校要举行开学典礼,要求全校师生穿校服。可是,学校的校服十分的难看。没想到的是,樊老师居然对我们笑着说:“没关系,我也认为学校的校服十分的难看。不过无所谓,反正大家一起穿,要难看也是大家一起难看,一群勺。”

老师的一句话,让我们哭笑不得。同时,也让我们更加体会到老师的和蔼可亲。樊老师是我见过的最温柔的一个老师,樊老师很有趣。愿意和我们这些小学生交朋友。老师说:“她上课归上课,下课了,就可以和我们做朋友了。如果我们有什么问题,可以去问老师,如果你认为老师有什么做的不对的地方,可以大胆地提出来。如果说的对,老师一定改。

樊老师上课的时候,有一种独特的教学方案。上课时开开玩笑,让我们没在必要的时候放松下来,这样对我们的学习多多少少会有一些帮助。老师有时候会十分的严肃,让我们注意到这个知识点有多么的重要。总而言之,言而总之。老师的这种事儿幽默,时而严肃的这种方法,对我们十分的有用。

樊老师还是一个奖罚分明,有奖有罚的好长官。记得有一回,老师让我们自己出两道题,问其他的组员,如果对方没有回答出来。便要给我们一人一根棒棒糖。老师对我们很好,趁着这次好机会,好好的报答一下老师。总不能只让我们高兴,而让老师失望呢。今天早晨,老师在主席台上对我们说:“今天是教师节,老师教育你们,让你们的学习成绩提高。是老师的职责,老师不要求你们送老师礼物之类的。当然了你要是想送,我们也不拦着。不过,老师希望,你们能在老师上课的时候专心听讲,老师就很欣慰了。

老师的这席话,让我们知道了,樊老师是一个名副其实的好老师。

作文我和书的故事600字篇4

提及与书的故事,我不得不讲一讲《骆驼祥子》这本书最近给我带来的“祸患”。

记得一天晚上,我正津津有味的读着《骆驼祥子》,完全沉浸在了故事情节里。突然,房间的门被打开了。原来是妈妈。妈妈看见我还在看书,便说道:“乐乐,这么晚了,快睡觉吧。明天还要上学呢。”

“哦,好,我知道了妈妈。我看完这篇文章就睡,您先睡吧。”我敷衍的说着,头也没抬一下,眼睛紧紧盯着书本。沉浸在故事情节里的我,早已将妈妈的话忘得一干二净,我一页一页读着,一页一页地翻过去。

半小时后…

门又开了,还是妈妈。妈妈看到我依旧在看书,便很生气地走过来冲我吼道:“身体还要不要了?明天上不上学了!这都十一点了,还在这里看书,快点上床睡觉!”

“哦。”我委屈的答道。

上床,关灯,睡觉。

妈妈出去了,妈妈带着我的书一起出去了。

我躺在床上。房间里除了时钟发出的“滴答”声外,再没有任何声音。我的脑子里总是时不时的想着祥子和虎妞怎么样了?刘四爷会同意他们的婚事吗?越想我越睡不着,越想我越着急。终于,按捺不住激动心情的我,还是起身向客厅走去。准备把我的书“偷”回来。我蹑手蹑脚的打开房间的门,瞅了瞅妈妈的房间,灯关了。我悄悄摸着墙根找到了我的手机,打开手电筒,环顾一周。啊,在那里。我冲着我的书奔了过去。可谁成想,我还没来得及摸一摸我的书,“吱——咣”就和我家地板来了个“亲密接触”。

“啊,好疼啊,我的天哪,该死的凳子。”我悄声嘀咕着。

“你趴在那儿干嘛呢?床上不够你睡嘛?”妈妈阴森森的说到。

“额…妈…我…我口渴…我我我…我起来喝口水…”看着妈妈好大的背影我结结巴巴的说到。

“是吗?”妈妈诡异的说到。

“嘿嘿,是是是。”我立马端起茶几上的水杯“咕噜咕噜”喝了几大口,赶紧溜回了房间。

以上就是我和书的故事,相信你已经被我这种“执着”的精神所感动了吧。希望正在阅读此篇文章的你,也是一个爱读书的孩子,让我们一起遨游在知识的世界里吧!

作文我和书的故事600字篇5

汉字,作为世界上最古老的文字之一,以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。

东汉著名经学家、文字学家,被誉为“字学宗师”的许慎,就是我们漯河人。我所在的许慎小学就是以许慎的名字命名的。进入学校,首先映入眼帘的是文字大道,我和汉字的故事也就由此开始了。

我在学校开设的特色课程《国学》课堂中学习了汉字的字理知识,领略了汉字的博大精深。如“辨”“辩”“辫”和“瓣”,通过老师的讲解,我知道了这四个字都是形声字,虽然“辨”“辩”“辫”这三个字读音相同,字义却迥然不同。老师通俗易懂的讲解,让我知道“辨”为刀字心,用刀把物件剖开就能分辨其内质,我不由想起了夏天我们大汗淋漓吃西瓜解暑时,爸爸用刀切开西瓜,就能分辨它的生熟;“辩”为言字心,辩论当然用语言,我最敬佩辩论大赛中的辩手们个个博学又机智,他们都是我学习的榜样;“辫”为绞丝心,辫子如交织的丝绳。奶奶为我头上扎的一个个漂亮小辫子,就是这个“辫”。“瓣”为瓜字心,本指瓜类的籽或瓜果中可切分的片状物,故从瓜,又引申指花瓣。秋天来了,一片片花瓣随风飘落在地上,美丽极了!字理知识的学习让难以区分的形近字变得通俗易懂,原来在生活中汉字知识和文化无处不在。而学习了字理知识,帮助我轻松地理解、记忆汉字的音、形、义。

汉字就是这么神奇,它的很多奥秘还等待我去发现。随着不断探索和学习,相信我和汉字还会有很多故事。作为许慎故里后人,我要传承和发扬许慎严谨治学的精神,将汉字文化发扬光大,继续谱写我和汉字的故事。

作文我和书的故事600字篇6

汉字,是中华民族的无价之宝,我十分喜欢汉字。它犹如一片无边无际的知识海洋,让我们陶醉其中。在生活中,我们无时无刻不接触到汉字,打电话、写作文、看报纸……都被它那神秘的面纱给迷得神魂颠倒,如痴如醉。记得小时候,我还与汉字发生了一件件小故事呢!

那一次,我还小,还不怎么认识汉字的读音,老是说话说跑调。一个阳光明媚的早晨,我独自一人在家玩儿,突然“叮铃铃,叮铃铃”电话响了!我急急忙忙跑过去,拿起电话,说:“你笨(你好)!你重睡牙(你是谁呀)?”只听电话那头说:“请问,你妈妈在家吗?”我可高兴了,开开心心的抱着电话说:“甭拽呀(不在呀)!是笨鸟鹅(是她女儿),靠要木要串锅给你天(我要不要唱歌给你听)?”“锅在妈母骗,蠢蛋你打脸……(我在马路边,捡到一分钱……)”“滴—滴—”电话那头三下五除二就挂了。

还有一次,我大了一点儿,认识的汉字有点儿多了。妈妈正要上街买东西,我急急忙忙的攥住妈妈的手,如愿以偿的和妈妈上街去了。一路上,我为了快点儿认识汉字,一会儿背背古诗,一会儿读着商店的名字,一会儿和妈妈玩词语接龙,十分开心。

突然,妈妈指着“小鱼美发”说:“宝贝,妈妈考考你,那个牌子上写着什么呀?”我说:“小鱼美发,妈妈,我说对了吗?”妈妈高兴的摸着我的头,“嗯~对了哟~那再考考你,那个呢?”“双好超市。”“你再看看那个,宝贝~”“小高便利店!”我和妈妈对答如流。“宝贝,妈妈最后再考考你,”只见妈妈指着美术这两个字,我在脑海里飞快的回忆着这两个字,得意洋洋的说:“这容易!当然是美木咯!”我耸耸肩,等待妈妈的表扬。“宝贝,你是不是看错了,那是美术,可不是美木哦!”我的脸不知不觉的红了起来。妈妈语重长心地说:“弈蝶,你要记住,我们看字、辩字的时候,要仔细、认真、用心,才不会错哟!”

这就是我和汉字的故事,怎么样?是不是很有趣呢?

作文我和书的故事600字篇7

臧克家曾说:“读一本好书,就像交了一个益友。”这句话我感觉特别的亲切,因为幼小的我,就是在这位“益友”的帮助下,健康快乐的成长。

从我3、4岁的时候,妈妈就给我读《白雪公主》、《丑小鸭》,《卖火柴的小女孩》等故事书。让我从小就受益无穷:白雪公主让我懂得了世间的美好;丑小鸭让我明白了要坚持不懈;卖火柴的小女孩让我知道了世界上真、假、美、丑------

到了我上小学的时候,我看的书更多了。一开始依然是妈妈给我读,后来开始自己读了。我慢慢地读着,一开始是连环画,后来开始读《格林童话》、《伊索寓言》、《成语故事》、《看图作文》等,这些书让我明白了很多道理,让我从书海里快乐地遨游。

醉心的阅读让我得到了报偿,从小学3年级开始,我的作文便经常被老师当做范文来读。阅读也大大地提高了我的想象力和视野。

后来,不仅是童话,科技书、小说等也成了我书柜的新朋友,这些新朋友,仿佛给了我一把智慧的钥匙,让我打开了知识的大门,这些新朋友让我知道了做人的道理-------

以后,我还会读更多的书,交更多的新朋友,知道更多的知识,明白更多的道理,你想交新朋友吗?你想在书的世界里遨游吗?那么就像我一样,在书的世界里,在书的陪伴下,欢乐成长吧!

作文我和书的故事600字篇8

汉字,我想大家并不陌生,它是我们中华民族五千年来的艺术瑰宝。每个人的生活都离不开汉字,我和汉字之间就发生过一件让人哭笑不得的故事。

一次元宵节,社区发了三张邀请单给外婆,是邀请居民去社区吃爱心汤圆。面对我这只“小馋猫”,外婆只好领着我一起去吃汤圆。那时候,我才五六岁,刚与汉字交朋友,认识了几个简单的字,对于年幼的我来说心里感到特别骄傲。于是我便拿着邀请单认真地读了起来:“上‘牛’,八点到十点;下‘牛’,十四点到十六点……”为了让外婆和周围的人看出我认识字了,我又故意大声而自豪地读了一遍,没想到这一读,竟然闹出了一个大笑话。“哈哈哈哈,上‘牛’下‘牛’!”大家模仿着我的声音和口气,哈哈大笑起来,笑得上气不接下气。我有些莫名其妙,心想:不是对的吗?上‘牛’下‘牛’呀!一点儿也没错啊!看着大人们哈哈大笑的样子,我更是十分困惑,这张纸上就是这样写的呀!我真是丈二和尚——摸不着头脑。 我好奇地抬起了头,问外婆:“外婆,他们为什么笑啊?我不是念对了嘛!”外婆听了“扑哧”一声又笑了起来,“这个字念‘午’,不是‘牛’!”“啊?!”我顿时恍然大悟,害羞地挠了挠头,脸红到了耳根。看着周围的大人们笑成这样,我真是恨不得找个地洞钻进去…… 吃完汤圆回到家里,我大声嚷嚷道:“下‘牛’有动画片,我要看!”突然我想起这个字念“午”,又急忙纠正了过来。但是,上“牛”下“牛”已经成了我家的笑料,妈妈知道了也常“宣传”我的丑事,我真是哭笑不得,心里暗暗发誓以后再也不能犯这种错误了。

汉字可真是奇妙,许多字长得很像,读音、意思却大有不同,这使我更加敬佩古代创造汉字的人了。我们一定要学好汉字,千万不能读错音,写错字哦!

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