只要我们将事情的来龙去脉思考清楚，就会发现写心得体会并不难，写心得是让我们的思想不断进步的重要方式，好学范文网小编今天就为您带来了榜样起7心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
榜样起7心得体会篇1
青春就如朝阳，是一个人最宝贵的年华，青春也是用来奋斗的。
青春是李白诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的长风破浪，是用不言放弃。正值青春的我们，拥有初春的朝气，盛夏的热烈，暮秋的成熟，隆冬的顽强。因为我们年轻，我们有资格去挑战，有资格去奋斗，有资格追逐自己的梦想。
青春是孟郊笔下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的激昂澎湃。坎坷的青春之路，我们会遇到许多的困难，挫折，不安与焦虑。在这仅剩的不到七十天里，我并不想知道我们经历的到底是多么残酷的问题，背知识点，但是我知道自己必须要坚持下去。既然跋山涉水的走了这么远，磨砺了这么多年，浪费了这么多年的时间，是分分秒秒都在努力吗?
在这最后的两个月时间里，希望可以平静我们的内心。即使自己并不是很聪明，但我们也应该知道勤能补拙，笨鸟先飞的道理。在剩下的日子里不要轻言放弃，难免会有失败的地方，也避免不了心烦意乱的时候。但请相信：付出就一定会有回报。要记得跌跌撞撞才是生活。
高三的学子，我们已经踏上了奔赴六月的征途，列车也即将到达站点。许多人都说高三考生像是精卫在填海一样，嘴里永远在念叨着abc或者是xyz;但只有我们自己知道自己面临的是什么。那不仅仅是一场考试，而是我们人生中的一个岔口。
尼采说过“一棵树，要么长得更高，接受更多的光明，那么它的根就必须更深入黑暗”。而作为高三的我们就应该像是一棵树一样坚韧而寂寞的生长。我们都知道青春是美丽的。美的不仅仅是它的外表，更是美在昂扬向上的精神，美在奋然前进的心上。同学们，给自己一个目标，让青春为它燃烧。不管你的成绩怎么样，不管你的基础怎么样;只要你有信念，超越自我，你就有了成功的希望。用自己的青春努力的拼搏一把。天其实并不高，海其实也并不远。
青春不是彷徨无奈，更不是自暴自弃;而是在困难路上，坚定信念，迎难而上。
榜样起7心得体会篇2
一心执着为学生。“我要用有限的生命、有限的力量为孩子们多做点事。”朴实无华的语言，蕴含着张桂梅老师对山区贫困学生最深沉的爱。女孩辍学在贫困山区较为普遍，为了让更多女孩能返回学校读书，家访成为张桂梅老师生活的常态，走访1500多户家庭，为的是了解到每一个学生最真实的情况，做通家长的思想工作。她把那些姑娘一个一个往回“捞”，哪怕是她自己掏钱，也一定让她们读书。
理想信念永不变。40多年来，她探索教育扶贫，把绝望变成希望，把不可能变成可能！张桂梅老师有一段令人肃然起敬的独白：“有人说我爱岗敬业，有人说我‘疯了’，也有人说我为了荣誉，也有人不理解……说到底是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。”多么铿锵有力的话语，她就是这么一个人，用实际行动践行着一名共产党员的使命与担当。
朴实纯粹为事业。常有人问她：这样做有什么目的？有什么好处？什么力量使她这样坚强？张桂梅老师总是笑着说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党。”她没有生育自己的儿女，却是女子高中近500名学生和华坪儿童福利院50多名孩子的“妈妈”，那些失去父母的贫苦孩子在她的身上感受到了母爱。她多次受到中央、省、市、县的表彰，但是她没有骄傲自满，始终视自己为一个平凡的人，把崇高的人生价值铭刻在了平凡的工作岗位中。
张桂梅老师尽显巾帼英雄本色。她那坚韧执着、无私忘我的精神深深打动了我，同样作为一名人民教师，我从张桂梅老师身上汲取到了很多力量，今后，我一定将张桂梅老师的精神落实到工作的每一处，脚踏实地工作，用专业的水平和认真的工作态度去教育学生，最终实现自己的人生价值。
榜样起7心得体会篇3
张桂梅， 45 岁， 满族， 中共党员， 云南省丽江地区华坪县民族中学教师兼华坪儿童之家院长.2000 年以来， 先后被国务院授予“全国先进工作者”称号， 被全国教育总工会、国家教育部评为“全国十佳师德标兵” ， 被全国总工会授予“五一” 劳动奖章、全国“十佳” 知识女性， 获得省委、省政府授予的首届“兴滇人才奖” ， 被省妇联、省电视台评为“感动云南” 十大母亲，被评为丽江市“关心下一代” 先进工作者， 被县委、县政府授予“优秀共产党员”、“先进工作者” 称号。 今年 6 月， 在中共云南省委八届三次全会上， 她当选为云南省出席党的十七大代表。
张桂梅同志深深扎根边疆民族贫困地区， 全身心地投入到教书育人的崇高事业中。 她爱教育， 不断学习先进的教学经验和方法，总结出一套适合民族贫困山区教育特别的教学方法， 教学成绩突出; 她爱学校， 不顾身患多种疾病， 以惊人的毅力克服病痛折磨， 经常超负荷地工作在教学岗位上;她爱学生， 拿出绝大部分工资接济困难学生， 积极培养学生的学习兴趣和业余爱好， 从各个方面关爱学生的学习兴趣和业余爱好， 从各个方面关爱学生。张桂梅同志用自己的行动， 实践了一名共产党的崇高理想和追求， 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
张桂梅同志是教师的优秀代表， 是教师的榜样。 张桂梅同志爱教育， 爱学校， 爱学生; 张桂梅同志全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量; 张桂梅同志让社会满意， 让家长放心， 让学生成才, 认真执行教师职业道德规范，切实加强师德建设， 真正做人民满意的教师。
张桂梅同志立足岗位、开拓进取、勤奋工作、为我国教育事业做出了巨大贡， 人们常不解的问她： 这样做有什么目的， 有什么好处?什么力量使她这样坚强? 张老师总是笑着说： “如果我有追求， 那就是我的事业： 如集我有企盼， 那就是我的学生; 如果我有动力， 那就是党和人民” 。 她，没有生育自己的儿女， 却有着世界上最伟大的母爱。 那些失去父母的贫苦孩子在她的身上感受到了母爱， 分享着人间最美好的亲情。 她， 一位普普通通的人民教师，用真爱点亮了那些无依无靠的孩子们的希望之光， 谱写了一曲感人至深的爱的奉献之歌。 她就是华坪县民族中学教师兼“儿童之家” 福利院院长张桂梅。向传递真爱的使者张桂梅学习为主题的“感恩行动” 在迅速掀起， 成为推动和谐社会建设的强大动力。
通过学习张桂梅先进事迹以后， 我们要更加热爱和忠诚党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁， 做到教育安心和专心， 全心全意为教育事业服务。 热爱本职， 踏实工作， 不追逐名利。 为了适应时代发展的需要， 应勤奋学习， 刻苦钻研，及时更新知识， 不断提高教学和科研水平与能力。 虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧， 认真听取他们的教诲。 讲好普通话，使用规范字，以认真负责的态度上好每堂课。 绝不得过且过和放任迁就学生， 而要以又红又专的高标准要求学生， 以满腔的爱心关心学生， 关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作， 循循善诱， 管教管导， 既教书又育人， 对学生一视同仁。 做到深入学生， 为学生排忧解难， 为学生多办实事。
敬业是积极向上的人生态度。 人生的价值在于奋斗、进步与奉献。 兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。 有人说， 伟大的科学发现和重要的岗位，容易调动敬业精神; 而一些普普通通的工作， 想敬业也敬不起来。 道理并非如此。 教师们发扬敬业精神，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设中， 推动社会现代化的建设与发展。 在平凡的教师岗位上长期能爱岗敬业， 创造让党和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅力。
榜样起7心得体会篇4
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。面对千载难逢的发展机遇、复杂严峻的风险挑战，青年一代更应该学习这些时代先锋、民族脊梁的感人事迹和崇高品德，立大志、成大才、担大任，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
青年一代要抬头看，坚信念、守信仰，立大志。人无精神不立，国无精神不强。习近平总书记书记在讲话中说道：“坚定信念，就是坚持不忘初心、不移其志，为党和人民事业奉献自己的一切乃至宝贵生命，为党的理想信念顽强奋斗、不懈奋斗。”从兴业路到复兴路，我们党近百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。正是由于始终坚守这个初心和使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，才能在濒临绝境中突出重围，才能在困顿逆境中毅然奋起。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年一代要从时代先锋、民族脊梁的感人事迹和崇高品德中汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放青春光彩。
青年一代要俯下身，强心智、提本领，成大才。当时若不登高望，谁信东流海洋深。中国青年作为华夏民族之春，当立“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈之志。中国共产党自诞生以来，就为实现中华民族伟大复兴梦想而不断奋斗。践行宗旨，就是对人民饱含深情，心中装着人民，工作为了人民，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，密切联系群众，坚定依靠群众，一心一意为百姓造福，以为民造福的实际行动诠释了共产党人“我将无我、不负人民”的崇高情怀。一百年来，我们党带领人民实现中华民族从站起来到富起来再到强起来，今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴中国梦的目标。青年一代当需埋头俯身，修身苦练，耐得住寂寞，守得住清贫，博观而约取，厚积而薄发，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，用实际行动编写青春靓丽篇章，为实现民族复兴的中国梦作出贡献。
榜样起7心得体会篇5
?榜样》系列节目，为我们展现了当代各行各业党员心怀人民、为国为民、无私奉献的鲜活事迹。从_个感人肺腑、催人泪下的先进模范党员的忘我奋斗的行动中，我看到了优秀共产党员的真实形象、体会到了人民公仆的珍贵品格、领悟到了共产主义信念的深刻内涵。
荧幕上的这些榜样人物有一个共同的特点，那就是他们都深深热爱自己的岗位，把为人民群众服务当成自己的乐趣和价值追求，并持之以恒付出。有句话说得好：你把群众放在什么位置，群众就把你放在什么位置。有人说：坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。正是由于他们把群众放在最高的位置，在岗位上热情为群众服务，从而获得了群众的认可和口碑，他们在为别人奉献时实现了自己的共产党员的理想信念、做的是有意义事，他们既普通又崇高，既平凡又伟大，他们有一个共同的名字——中国共产党员，他们用自己的点滴行动，用自己的坚定执着书写着讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的优秀共产党员品质，从而走上荧幕成为榜样。
每一名党员都要向他们一样，始终有坚定的理想信念，把坚守的信仰、奉献的人生、勇敢的担当、为人民服务作为自己的时刻牢记的信条，在自己平凡的岗位上，勇于担当，恪守职责，扎实苦干，无私奉献，践行为民服务宗旨。
榜样起7心得体会篇6
法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。
一、教师榜样存在的必然性
1.学生具有强烈的“向师性”
学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。
2.教师是学生成长中的重要他人
无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出，每个教师都有所不同，如教师准备教案和课堂教学的方式;教师排遣失望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感，教师是否宽恕和既往不咎，教师是否对待学生公平，教师是否诚实以待;教师是否有耐心;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内，并被学生津津乐道。正如罗伯特?库尔斯在他的《儿童的道德智慧》一书中所总结的，儿童“目睹”我们的生活，由此学会了怎样与他人相处，怎样在这个世界上做出正确的行为，在这样的过程中，孩子对道德准则逐渐形成认同感，这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到激励的。儿童是目击者，是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说，与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者，是学生成长中不可忽视的人。
二、教师榜样的育人作用
对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定，不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。
教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导，听取老师的见解，把老师所倡导的价值观念、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。因此教师榜样育人主要体现在以下几个方面：
1.健全人格的塑造者
教师的榜样育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用判断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来付诸行动，“使每个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力”、“挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。日本教育家柴田荣一说，教师的职业“是以教师的人格形象决一胜负的职业”，因此，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。
2.未来生活的引领者
当今世界仍有暴力存在，人类历史就如同一部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的认识和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷，教导学生学会共同生活。要学会认识自己，学会发现他人，真正设身处地地去理解他人的反应，从而为实现共同目标而努力。
3.优良品格的践行者
教会学生有效地应付变化不定的情况，实践他所学的知识，参与对未来的创造，教师要表现出好奇心，表现出开放的思想，表现出尊重事实的科学精神和科学思维方法，表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生，教学生思考、让学生产生更努力深入某个问题的强烈愿望等等。
总之，教师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变，即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。
三、发挥教师榜样育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型师生关系
人类主体性的弘扬及儿童独立意识的增强，是历史的必然，也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品，没有自己独立的人格和个性价值，对父母和教师只有绝对服从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为判断孩子好坏的唯一标准，儿童的独立意识增强，能动性、批判性增强，不满足于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌，不满足于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不平等关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力，儿童要求与教师建立一种更加平等、民主、友爱的和谐关系，这种平等的师生关系是教师榜样育人作用发挥的前提。
奥地利哲学家马丁?贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我—你”关系是一种“人与人”的关系，是一种人格上平等的、互相信任的关系。为了更好发挥教师榜样育人的作用，应当确认教师和学生在教育中的地位，建立“我—你”型的师生关系，即教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方交往，是具有同等权利的师生之间的平等交往，双方在信任的基础上，通过对话互相发生作用，以达到教育的目的。这种人与人互相尊重信任、人人平等的思想对我们正确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师榜样育人的作用具有重大意义，并对儿童人格的健全发展起到了良好的推动作用。
2.“身教”胜于“言传”
一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有知识的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必须首先做到;要求学生不做的，教师必须坚决不做。如果“身教”做得好，有时无须进行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受我们的教育，从而达到我们所期望达到的目的。
3.健全社会支持系统
政府通过培训部门对教师进行入门培训和职业培训，提高教师的智力品质和非智力品质，以达到社会期许。教师的品质得到长足提高，日后他们教育学生，则能相应地培养学生的品质。在培训过程中，力争为教师创造条件和各种各样的学习机会，如与有经验的教师以及学科研究人员进行接触，包括有条件时在经济部门工作或学习一段时间，与家庭、经济界、各种协会及文化生活中的主角，多加商讨，加强合作，以促使所学的知识接近所学的本领。
大量事实和经验表明，一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是：关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表，使学生信赖、信服的人;是学识渊博，内涵丰富，能做学生求知的促进者;是学生的向导，又是学生的心理医生，能帮助学生树立正确的世界观、人生观，解除学生心中的疑难，引导学生健康成长。
榜样起7心得体会篇7
“要老老实实做人，踏踏实实做事。”
“不要为自己着想，要为人民着想。”
“做每一行事我们都要带头。”
“我们作为一个党员的话，就是要多做事，不管你怎么说，如果一件事没做，就没得意思。”
……
这是记者问到黄大发对青年党员有什么寄语时，黄大发提到的。
而实际上，这也是这名有着62年党龄的老党员一直践行着的初心与担当。
在那个物资紧缺、技术落后的年代，“大发渠”的开凿可谓困难重重。一锤锤凿、一钎钎撬，前后两次动工，跨越整整36年，最终引得活水来，凭的就是“一锤一钎干革命，愚公移山志如钢”的精神，靠的就是“我们共产党员不讲虚的，就是要带头干，干出来让老百姓看到”的劲儿。
1958年，黄大发被推选为草王坝大队长，次年，24岁的他加入了中国共产党。
“我决心为村民干三件事：引水、修路、通电。”这是黄大发当时立下的“军令状”。虽然在村民看来无异痴人说梦，但黄大发心里却有底：“草王坝缺水，但几公里外的野彪村水源富足，只要劈开阻隔两村的灵宝山，水就能流进草王坝。”
那个时候，一千五百公里外的河南林州“红旗渠”工程火热进行，黄大发备受鼓舞，第一时间响应号召，带着乡亲们开始修建草王坝的“红旗水利”，计划将附近一条水量丰富的螺丝河水引进村里，工程总计15公里。
“我们修的渠一开始也准备叫‘红旗渠’。”一位村民笑着说。
不过草王坝的“红旗渠”最后以失败告终。
“那个时候不懂技术，测量竖起竹竿用眼睛瞄;没得水泥，沟壁直接糊上黄泥巴作数，锤子钢钎靠蛮力凿，进度特别慢，洪水一来，沟渠被冲得稀巴烂……修修补补十几年，办法想尽，可水就是进不来。”
“我当时很难过，但我觉得，我们党员必须遇事坚定，不能动摇，渠总有一天要修成功。”黄大发并没有就此被吓倒。
1992年春天，修渠工程再次启动。因为有上次的失败，村民们对这个修了十几年都没修通的水渠还是持怀疑态度，黄大发坚定地回应：“我是党员，我是拿生命去换水，我用我的党籍来保证。”
修渠开始后，从材料运输到实地施工，年近六旬的黄大发总是冲在最前面。“那会儿我们就跟着老支书，早出工晚收工，穿草鞋上工地，手脚都磨出了血泡。”“遇到一些危险陡峭的地方，老支书自己绑着绳子就去干了……”
放炮需要的炸材，是他来回步行36公里到乡镇背回来的。筑渠需要的水泥，是他亲自到县城“押运”回来的。有一次运水泥车行至半路突遇暴雨陷入泥潭，黄大发担心水泥被偷，硬是在水泥包上睡了一夜。
如今的“大发渠”已是热门景点，渠道边上修建了木栈道，黄大发的老房子也被改造成“党代表工作室”，各地前来参观学习的人络绎不绝。
“我接待我们的游客，能讲一下我们修渠的故事，讲一些共产党人的精神。我很高兴啊!”
榜样起7心得体会篇8
张桂梅———“全国先进工作者、中国十大女杰”，华坪县女子高中的创办者，华坪县孤儿院院长，少年丧失母亲，青年丧父，中年痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移到肝脏，身患重病却始终坚持上课……这就是我对她最初的了解，或许很多人对张桂梅的了解都只停留在这，或许很多人都不理解，难道她不要命了吗?她究竟为了什么?但是随着宣讲的不断深入，随着心灵一次又一次的震撼。我找到了答案，“她是一名共产党员”她是那些贫困山区孩子求知的“指路牌”更是130多名孤儿的“妈妈”。我为我之前的想法感到羞愧，作为一名中共党员张桂梅一直在平凡的岗位，干着不平凡的事，在磨难面前她勇敢的挺直了腰杆，生活的磨难没有击垮她，病魔更没有让她倒下，她担负起了一个伟大母亲的责任。她用赤诚的爱心托起了无数孤儿和困难女子的人生梦想，这一刻我打心眼里敬佩她，她无愧于“全国先进工作者、中国十大女杰”等一身荣誉。
“俯首甘为孺子牛"是鲁迅先生的写照，也是张桂梅的写照，30多年来爱岗敬业，无私奉献，始终坚守在三尺讲台上，她没有子女，生活节俭，把自己一天的生活费控制在三元以内，而拿出自己绝大部分的工资接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，把母亲般的慈爱全部奉献给学生和孤儿，这些事迹正如他所说的，如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的绿洲。正是因为她的淡泊名利，不求回报，才造就了一片“绿洲"。物质固然重要，可是决定我们生命价值的东西不是物质，而是精神品质，张桂梅老师的崇高精神犹如一棵苍天大树，供人们歌颂，更是我们党员学习的楷模。
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