能引起读者深思的体会是令人赞赏的，心得体会是要将我们的内心感受进行梳理，并且可以让我们不断思考不断进步，以下是好学范文网小编精心为您推荐的观改革心得体会1000字5篇，供大家参考。
观改革心得体会1000字篇1
提高抓落实能力的“三步曲”
“一分部署、九分落实。”基层是抓落实的“主战场”，任何伟大的事业和重要的工作都要靠抓落实来实现。对基层的年轻干部来讲，需要走好解放思想“迈大步”、干事创业“积跬步”、转变作风“不停步”的“三步曲”，不断提高抓落实能力，才能真正把会议上讲的、文件中写的，变成切实有效的举措，变成实实在在的成效。
解放思想“迈大步”。习近平总书记指出：“40年来，深圳坚持解放思想、与时俱进，率先进行市场取向的经济体制改革，首创1000多项改革举措，奏响了实干兴邦的时代强音，实现了由经济体制改革到全面深化改革的历史性跨越。”深圳经济特区建立40年以来，解放思想是贯穿始终的一条主线。没有不间断的解放思想，就不会有改革开放的累累硕果。“没有做不到，只有想不到。”只有坚持解放思想、与时俱进，才会有谋划工作的好思路、促进发展的硬措施，深圳的干部为我们做了示范、做了榜样。基层的年轻干部需要对标先进，不断学习新知识新技术、新理论新思想、新政策新要求、新做法新经验，树立远大理想，理清工作思路，敢于打破思维定式和安于现状、墨守成规的藩篱，大胆探索、积极创新，始终保持抢抓机遇、争先创优的精神，敢当排头、敢闯敢试、敢担风险，当好发展的闯将和先锋，肩负起时代所赋予的重任和使命，让青春在灿烂的芳华里绽放光彩。
干事创业“积跬步”。“不积跬步，无以至千里。”改革开放以来，国家建设和发展取得的巨大成就，来源于一步一个脚印的苦干实干。“空谈误国，实干兴邦。”思想解放了，还必须通过干事创业来实现宏伟蓝图。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。深圳“春天的故事”便是深圳干部“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风的生动注释。古来凡有所建树者，无不以“实”字当头、“干”字托底。基层的年轻干部要把激情和斗志融入到干事创业中去，将“要我干”变为“我要干”，干一行爱一行，稳得住、沉得下，学真本领、练真功夫，多到脱贫攻坚、疫情防控、经济发展等基层一线历练，在解决复杂矛盾问题中锻炼摔打，以越是艰险越向前、不达目标不罢休、干就干成的韧劲做好本职工作，在新形势下担当新使命，在新要求下贡献新作为，做到想干事、能干事、干成事，不断解决问题、解决难题，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。
转变作风“不停步”。“作风建设永远在路上”。对干部来说，能不能做到狠抓落实，不仅是能力素质的一种检验，也是党性修养、思想作风和精神状态的重要体现。工作不抓落实，漂浮在表面，不能一杆子插到底，就是最大的形式主义。基层的年轻干部“初出茅庐”，在工作中会遇到难啃的“硬骨头”、烫手的“山芋”、玄幻的“太极拳”，应当增强“绝不绕着问题走”的意识，以“心底无私天地宽”的胸怀、“功成不必在我”的境界，咬定青山不放松，不达目的不罢休，以强烈的担当精神、较真的工作态度说实话、谋实事、干实事，形成求真务实的工作作风，做到守纪律、讲规矩、敢担当、善作为，始终坚持自重、自省、自警、自律，树牢“立党为公树公心修浩然正气，执政为民听民声养鱼水情怀”的良好形象，做政治清醒、经济清白、作风清明的表率，用落地落实的工作成效展现新时代年轻干部的担当作为。
观改革心得体会1000字篇2
提高“知史鉴今”能力
近日，习近平总书记在参观四平战役纪念馆时强调：“要让14亿人民、9000多万党员特别是各级领导干部很好地学习中国共产党党史、新中国史。”各级党员干部要常照照历史的镜子，增强开拓前进的勇气和力量。
以谦虚之心学习历史。欲知大道，必先为史。《孔子家语》记载，一天孔子到明堂参观，看到墙上画着尧舜桀纣和周公辅佐成王的情景，并有关于国家兴亡告诫的话。孔子随从说道：“这就是周公盛名如此的原因啊。夫明镜所以察形，往古者所以知今。君主不从历史的兴衰中吸取教训，忽视国家危亡的原因，这和倒着跑却想追赶上前面的人一样，难道不糊涂吗?”习近平总书记也指出，历史是人类最好的老师，重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。党员干部要学会运用马克思主义的立场、观点、方法去学习历史，特别是加强对党史、新中国史的学习，把握历史规律，汲取前人智慧。要本着“择其善者而从之、其不善者而去之”的科学态度，分清楚哪些值得学、哪些不能学，取其精华、去其糟粕，不能学古不化、厚古薄今。要防范唯心史观、英雄史观、历史虚无主义的影响，坚定政治立场，坚持用党的科学理论武装头脑，旗帜鲜明地同各种错误思想作斗争。
以智慧之心活用历史。“后之视今，亦犹今之视昔。”历史思维是一种长时段思维、一种整体思维，同时也是一种发展思维。这就要求我们放宽视野、提升高度，以贯通古今的智慧，分析解决当下遇到的问题，既知其然又知其所以然。各级党员干部特别是领导干部，不论职务高低，不论分管领域大小，都要善于从历史的角度出发，以长远的眼光分析和解决宏观性、前瞻性、政策性问题，把握事物发展方向，决不能成为单纯的事务主义者。要有“功成不必在我”的历史胸怀，淡化个人得失的考量、树立正确的政绩观，保持历史耐心、发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，在反复淬火中铸就功勋。要坚持“历史由人民创造”的历史唯物主义基本原理，始终坚持以人民为中心，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定政策措施、衡量工作得失的根本标准，做到一切为了人民、一切依靠人民。
以开拓之心创造历史。“历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实，现实是未来的历史。”我们在继承历史的同时，也在创造历史。新时代，面临日益复杂的国际环境，面临日趋繁重的改革发展稳定任务，面临诸多难以想象的困难和挑战，尤其需要各级领导干部从历史中汲取经验和智慧，更好地研究问题、把握规律、推进工作，继而开创未来。要紧紧抓住历史机遇，保持战略定力、增强忧患意识，以更大的政治勇气和智慧、更有利的措施全面深化改革，加快经济结构转型升级，变外部压力为加快推动经济高质量发展的动力。要切实强化历史担当，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的“泥菩萨”，以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感把握发展大势、抓住变革时机。要致力于作出历史贡献，在其位、谋其政、干其事、求其效，在实践中找思路、想办法、出实招、创新招，努力提高抓落实的能力，把目标任务变成实实在在的办法措施。
历史之中有智慧，历史之中有营养。党员干部要发掘利用好党史、新中国史这座宝库，在砥砺前行中不断增强历史思维，为中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
观改革心得体会1000字篇3
从现实看，教育与经济社会发展还有明显差距。第一，虽然我国15岁及以上人口平均受教育年限达到9。5年，但与美国的13.3年、日本的11.6年、德国的12.2年、俄罗斯的11.7年的水平相比仍有较大差距。第二，自2010年以来，我国就业市场总体求人倍率一直在1左右，2015年第一季度为1.12，表明劳动力供不应求;但每年700多万大学生的就业难问题，却牵动各方。这在一定程度反映了教育供给结构与经济发展的不适应性。第三，技术技能型职业人才的需求全面增长但短缺严重。例如，制造业高级技工缺口每年高达400余万人。有企业家形容，“找100个大学生不难，找100个高级钳工却是难上加难”。这说明，经济结构的变化要求教育结构要做出相应的调整。
一、 创新是深化教育改革的出发点
质量不高、创新不足是教育发展面临着的突出矛盾。尽管我国教育总量不断扩张，但创新成果较少，创新不足的矛盾比较突出。例如，2011年美国信息服务业的整体劳动生产率是我国的4.1倍，我国信息服务业与发达国家相比差距明显。其结果是，我国关键技术自给率低，对外技术依存度在50%以上，而发达国家对外技术依存度平均在30%以下，美国和日本只有5%左右。面对全球新一轮科技改革，面对我国经济社会转型升级大趋势，特别是面对互联网+的时代，最重要的是培养有创新思维、批判思维、创新能力的人才。这就需要着力打破以应试为导向的教育模式，创新教育方式，激发学生的好奇心和想像力，形成以创新为导向的教育新格局。
二、加大教育市场的开放力度
从现实看，我国教育市场的开放程度与教育发展不相适应。过去36年的市场化改革，我国放开的主要是工业领域，80%以上制造业高度市场化。而包括教育在内的服务业领域，社会资本和外来资本进入还面临着比较多的政策制约和繁琐的行政审批。例如，谁都知道职业教育是我国的教育短板，但发起设立一个职业教育学院，面临着行政许可、土地、资金、人事制度等一道道难关。为此，优化民办教育发展环境，鼓励社会力量兴办教育，形成民办教育与公办教育平等竞争、共同发展的新格局，成为第二次教育改革的重大任务。
三、深化教育体制改革需要攻坚克难
目前的教育管理中，行政主导的特点仍然相当突出。各级学校在很大程度上还是教育行政主管部门的下属机构，落实学校办学自主权、实现专家治校，还有很长的路要走。在高等教育资源配置上，行政主导的资源配置更多地向普通高等教育倾斜，对高等职业教育投入不足。这就需要加快推进教育权力结构调整，扩大学校办学的自主权，进一步明确中央地方教育职能分工，改革公共教育机构，形成与提高教育质量、加快经济转型升级相适应的教育体制。
四、转变教育发展理念
当前，教育领域的一些问题，与教育理念的滞后直接相关。尽管强调素质教育多年，但实际上应试教育仍然占主流位置，考试成绩仍然是评价老师、评价学生的硬指标。开家长会，说的主要事情就是学生成绩，师生都成为成绩的“奴隶”。这不仅使学生苦不堪言，也加大了老师的负担。这种教育理念忽视文化传承、忽视学生的人文熏陶。为此，要把转变教育理念、解放思想作为第二次教育改革的关键，不仅要转变学校、教师“以分数”为指挥棒、以“灌输知识”为主要职能的教育理念，而且也要引导社会转变教育理念，为深化教育改革创造良好的社会大环境。
五、加快教育结构的战略性调整
(1)把发展职业教育作为一个大战略。“十三五”应当把发展现代职业教育放到更加突出的位置，推进产教深度融合、校企深度合作，形成政府、企业、社会资本共同推动现代职业教育发展的合力。
(2)加快普及学前义务教育与高中阶段教育。各方面高度关注，“十三五”能否将幼儿教育纳入义务教育?能否普及高中教育?建议“十三五”把幼儿教育纳入义务教育，加快普及12年制基础教育，允许支持有条件的地方实行12年义务教育。
(3)调整高等教育结构。推进高等教育体系多元化，尽快把高等学校分成综合型大学、研究型大学、应用型技术大学，确立不同类型高等学院的发展定位、人才培养目标和培养模式。要以提高技术应用型高校占比为重点调整高等教育结构，“十三五”加快推动一批高校转型为应用技术型高校，选择一批高等职业学校升级为应用技术型高校，不断提高技术应用型高校在校生的占比。
六、加快教育市场开放
(1)在坚持政府保基本的同时，推进教育市场全面开放。当前推进教育市场开放，是在各级政府继续加大教育投入，保障教育公平的基础上，充分利用社会资本和外来资本发展教育的重大举措。北京已经出台了包括教育在内的服务业扩大开放综合试点总体方案，建议尽快出台教育市场全面开放的总体方案。
(2)在有条件的地区设立义务教育阶段、高中教育和职业教育的国际合作改革试验区。积极引进世界知名院校开展中外合作办学，允许并支持国外和港澳台地区知名大学、职业教育机构以控股在国内设立合资分校，在特定地区设立独资分校;鼓励外商投资设立外籍人员子女学校，支持外商通过中外合作办学方式投资设立教育培训机构及项目，优化配置内外教育资源优势互补、良性互动。
(3)降低社会资本办职业教育的准入门槛。实施民办学校非营利性和营利性的分类管理;放宽办学市场准入;探索职业教育领域、高等教育领域的“混合所有制”;建立健全民办学校退出机制;鼓励上市公司和科技企业投资兴办技术技能型大学;进一步完善民办学校法人治理结构;加大社会力量举办教育的政策扶持力度，对民办教育和公办教育一视同仁。
七、实现教育体制改革的实质性突破
(1)明确政府在教育管理中的职能。改变政府“包打天下”的教育发展格局，明确政府保障基本教育服务供给的责任;强化教育行政部门在教育决策中的主导地位及其教育政策制定和教育监督职能，减少和消除教育行政部门对各类学校的微观干预。
(2)以“公益性、专业性和独立性”为导向改革公共教育机构，形成专业、高效的教育执行系统。坚持教育的公益性和普惠性，加快教育基本公共服务均等化;加快推进学校去行政化，取消学校行政级别，建立专业导向的学校治理结构，推进专家治校;进一步推进简政放权，扩大学校的办学自主权，重点是全面扩大学校在招生规模、专业设置创新、教师评聘等方面的自主权。
(3)明确中央地方教育职责分工，扩大地方教育自主权。进一步明确各级政府在建设教育基本公共服务体系中的责任，细化中央到地方每一级政府的职责分工。鼓励地方在教育改革上积极探索、先行先试。
观改革心得体会1000字篇4
在悠扬的乐曲中，我坐在座位上静静的等待，当主持人宣布晚会开始的那一刻我突然有一种莫名的情绪。那是紧张、愉悦交织在一齐的复杂心境。
看到各个部的老部长一一上台演讲。在他们旁边的大屏幕上，介绍了三年来他们为学生会做的贡献。在这些学哥学姐温柔，随和的语言中我明白他们对学生会有很深感情。
刚刚进入学生会的我，只是个初出茅庐的小丫头。什么都不懂，有好多东西要学习。看着老部长们稳重干练的身影，我不禁感叹学生会真是个磨练的地方。
交接仪式是整个晚会最让我震撼的部分。当大三的各部部长把证书交给大二新任部长后，他们就紧紧地抱在一齐，看着这些学哥学姐用在一齐的画面，我的鼻子也酸酸的。这是多么感人的场景啊!
两年的相处，让他们建立起了深厚的感情，老部长们对学生会有太多太多的不舍，对心部长有太多太多的期盼。作为学生会的新成员我感到无比的自豪。在场的所有人都很激动，情不自禁的为他们鼓掌。
这次的交接晚会，让身为组织部成员的我也认识了其他各部的新成员，在看他们表演节目时，我感受到了他们的团结与融洽。并且我发现他们都很有长。虽然歌声没有那么动听，但一看就明白是精心准备的。必须和我们组织部一样排量了很久。
我喜欢这种感觉。看着学哥学姐还有和我一样刚进入学生会的大一同学，看着他们因为激动而涨红的脸，看着他们灿烂的笑容。我的心里燃起一团小小的火苗，很温暖、很温暖……
这次的交接晚会，给我一种感觉，就是学生会是一个大家庭。所有的人都在努力着，为把学生会变得更好。我很庆幸能成为这个大家庭中的一员。这次的晚会给我留下了很深的印象，我很高兴参加了这次的交接大会。
观改革心得体会1000字篇5
今年以来，我们在县委、县政府的正确领导下，围绕“经济倍增、环境倍优”计划，坚持“事业当作产业办、非义务教育市场办、人民教育社会办、引进民资外资办”的运作方式，突出重点，狠抓关键，促进了全县各类教育事业的协调发展。一方面教育水平居全市前列。全县初中入学率达99.1%、巩固率达98.8%，适龄儿童入学率、巩固率均达100%。学前三年幼儿入园率达86%，残疾儿童接受义务教育入学率达95%以上。初、高中教学质量继续攀升。中考优秀率达36.03%，生均总分列全市第一;普通高考本科达线1351人，600分以上数、本一达线数均处全市前列，高考综合考评名列全市第一，再次获得市教学质量优秀奖;职教单招本科达线176人，专科达线355人，继续保持全市第一。劳动力人均受教育年限达9。6年。全县有12个镇成功创建“双高两基”。另一方面事业规模不断扩大。今年我们加大了中小学布局调整力度，全县撤并、改分部初中20所，撤并、改点小学132所，实施了以“课桌新、板凳新、讲台新、电灯亮”为主要内容的“三新一亮”工程，新生危房11945平方米全部消除。县直学校和各镇中心校、定点校建设力度进一步加大。钟庄中学、建阳小学、上冈小学、蒋营小学易地搬迁正在实施;县二中、外国语学校、芦沟中学、颜单中学、冈东初中、宝塔初中、冈东小学、镇北小学等校的改扩建项目，多数已经竣工交付，其余也接近尾声;上冈中学校园整体改造三期工程、少年宫改扩建等项目已经启动;新建了集青少年校外教育与市民健身、休闲、娱乐为一体的希望广常全县新建、扩建校舍40000平方米。教育工作取得了前所未有的成绩。
展望新一年的教育工作，我们面临着难得的机遇：全国农村教育工作会议的召开，为搞好教育工作增添了新的动力;_《关于进一步加强农村教育工作的决定》，为我们的工作指明了方向;省委、省政府又将召开全省农村教育工作会议;县委、县政府也对教育工作的改革与发展提出了新的要求，农村教育工作得到了上上下下的高度重视。但形势依然十分严峻。一是农村税费改革后，谁来履行义务教育的义务不明确;二是“以县为主”管理体制的建立，各级政府承担的职能难以保证到位;三是农村中小学将全面实行“一费制”政策，由于标准相当低，学校将难以维系。尽管这样，我们仍然要确保实现义务教育巩固率达99%、高中阶段入学率达75%、职业学校毕业生就业率达95%以上、高考升学率达80%和全民健身活动参与率达45%的“五大指标”，全力实施农村学校寄宿制、教育信息化、特色创建和教育富民为主要内容的“四大工程”，再创建湖教育新优势。唯此，才能达到县委、县政府提出的“八个适应”要求，才能办出使全县80万人民满意的教育。如何～完成这一目标任务，办法只有一条，靠改革，而且要深化改革，加快进程，加大力度。
一是积极运作产权制度改革。在全县教育系统中，进一步确立经营学校的自我发展意识，把教育事业作为一个大产业来运作，用明天的钱办今天的事，借别人的钱办自己的事，不求所有，但求所在，坚持不懈地把教育做大、做优，把学校做新、做强。第一，加快股份制改造。按照_届/ 三中全会提出的“使股份制成为公有制的主要实现形式”的要求，积极进行股份制或股份合作制的办学体制改革试点。选择1——2所县直学校实行股份制改造，国有资产控大股，学校领导层、骨干教师控股，同时吸纳部分社会资金，实行国有民营。第二，新办学校采用新机制运行。对新办学校边建设边改制，学校竣工改制完成。与上海投资方洽谈，待新办学校建成后按实评估，由投资方买断经营，仍以原校为主体，面向全县招聘教师、招收学生。第三，大力吸引民资改造学校。按照《民办教育促进法》要求，积极鼓励和支持公民个人和外资办学，发展民办教育事业。推进高中阶段教育持续发展，用市场规律和教育规律运作，实行教育成本分担机制，做大做强国家级示范高中、省重点高中等优质教育资源，最大限度地满足人民群众日益增长的教育需求。选择1——2所县直学校面向教育内部拍卖，全部吸引社会资金，转制成纯民办学校。对各镇中心初中、中心小学的生活服务设施，包括定点完小的寄宿制工程建设，继续推进后勤社会化，吸引民资投入，更新设备，改善条件。第四，对学校部分产权进行改制。采用民营化运作方式，将农村学校的部分产权转移。吸引上海德亚集团投资5000万元，添置农村中小学计算机等电化教学设备，收费还贷，产权归投资方，使用权在学校。第五，全力盘活教育闲置资产。在巩固中小学布局调整成果的基础上，对撤并学校的闲置资产通过内部划拨、出售出租、置换等方法进行盘活、处置，变现资金专项用于学校建设、危房改造和“普九”欠债。同时进一步完善“以县为主”的义务教育管理体制，争取全部到位。
二是进一步深化教育人事分配制度改革。认真贯彻落实苏政办发[_]113号文件精神，严格中小学人事编制管理。建立县城教师到农村中小学任教服务期制度，引导和鼓励教师从城镇向农村流动，从强校向弱校流动，逐步将超编学校教师向缺编学校分流，促进教师资源的有效利用。坚持按需设岗、公开选拔、平等竞争、择优聘用、契约管理的原则，建立教师与学校双向选择的用人机制。加强对教师履职情况的考核，强化聘用过程管理，实行末位待岗淘汰制。建立评议教师制度，凡有三分之一的学生和家长不满意的教师必须离岗。深化教育系统内部分配制度改革，使分配档次的拉开更趋合理，加大优秀人才工资待遇，真正体现多劳多得、优劳优酬、效率优先、兼顾公平的原则。建立健全以公开选聘、民主选举等为主要形式的校长选任机制，进一步扩大学校干部的选拔任用范围。实行校长任期目标责任制，加强对校长履行岗位职责、任期目标完成情况的年度考核，并将考核结果与其任用、奖惩持钩。
三是大力推进教育教学改革。认真抓好小学课程改革实验工作。重视培养和树立先进典型，及时做好典型经验的总结推广，促进新课程标准实施水平的提高。积极做好初中实施新课程标准的准备工作。通过广泛深入宣传，引导广大初中
教师更新教育观念，为实施新课程标准奠定基矗大力实施科研兴教战略。认真抓好省教育科学“十五”规划立项课题《大面积提高农村中小学课堂教学效益的研究》、省重点课题《生活作文教育研究》等课题的研究。加强教科研骨干队伍建设，积极做好课题实验与成果转化推广工作，继续学习南通、洋思和衡水经验，促进课堂教学效益和教育质量的大面积、大幅度提高，继续保持在全市第一的领先水平。
四是努力实施“农科教结合”和“三教统筹”综合改革。按照全国农村教育工作会议提出的“坚持为‘三农’服务的方向，大力发展职业教育和成人教育，深化农村教育改革”的要求，实行基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”，充分发挥农村学校的综合功能，提高办学效益。一要以全面实施素质教育为中心，坚持全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体全面发展，为学生的终生发展奠定基矗二要以就业为导向，大力发展农村职业教育。适应农村产业结构调整，推动农村劳动力向二、三产业转移。三要以农民培训为重点，积极开展农村成人教育，促进农业增效、农民增收。力争年内向外地和我县经济开发区及各镇工业园区输送劳动力1。8万人，劳动力人均受教育年限达_年。继续主动参与组建科研生产联合体或转让技术成果，开发和推广农业实用技术与科研成果，促进全县“农科教结合”水平的全面提升。
教育事业规模、质量、结构、效益的协调发展，事关“两个率先”和“双倍”计划的顺利实施。这次会议之后，我们将按照县领导提出的新要求，进一步完善～年全县教育工作的目标与思路，并通过扎实工作，确保教育为全县经济与社会发展作出更大的贡献份额。
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