认真准备好教案帮助我们更好地引导学生思考和探索，培养他们的自主学习能力和创新思维，通过教案的编写，教师可以明确教学目标和学习要求，引导学生实现预期的学习成果，下面是好学范文网小编为您分享的冬天来啦中班教案8篇，感谢您的参阅。
冬天来啦中班教案篇1
活动目标
1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、音乐cd和cd机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
活动重点难点
重点
感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点
迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。
活动过程
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师：冬天有什么?
教师：冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?
2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》
教师、;刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?
引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。
3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱
教师：想一想，冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?
教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄!再见吧，手套!
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。
4、音乐游戏
堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗?
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
教学反思：
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。
冬天来啦中班教案篇2
活动目标：
1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。
2、乐意参与美术活动，感受撒盐画法的神奇，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。
2、课件。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、提问，知道冬天来了。
2、总结，营造情境。
二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。
1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的.方法。
（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？
（2）师幼互动徒手练习涂色的方法。
2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。
（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵美丽的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。
（2）师幼互动徒手练习撒盐的方法。（儿歌形式）
3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。
三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。
1、播放ppt，了解制作雪人的步骤。
（1）演示ppt，讲述雪人制作步骤。
（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。
2、幼儿自由操作制作雪人，教师巡视并进行个别指导。
四、展示评价，感知撒盐画的神奇。
1、观察撒盐画的变化，感知神奇。
2、幼师互动式讲评雪人制作情况。
五、欣赏作品，结束活动。
1、播放ppt，欣赏更多撒盐画作品。
2、结束活动。
冬天来啦中班教案篇3
【活动目标】
1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。
2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。
3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】
1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。
2、故事《冬天的小路》课件；一段好听的音乐。
3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。
【活动过程】
（一）出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣
师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁？
1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。
2、以故事的形式导入。
师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？（想），好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。
（二）利用课件引导幼儿理解故事内容。
1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。
这里怎么了吗？什么季节才下雪呢？，
下雪了，周围的景色发生了什么变化？
大树、房屋变成了什么样子？
小动物们门前的小路哪去了？
教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。
小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？
请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。
2、出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。
教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不见了，快来把路扫。
提出问题，引导幼儿讨论：
有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样？
小松鼠是怎么做的？
小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？
请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。
3、出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。
教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。
提出问题，引导幼儿讨论：
小动物们是用什么方法扫雪的？
引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。
小路出来了，小动物们又干了些什么？
请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。
4、出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。
教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。
提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。
师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫《冬天的小路》。
（三）教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听
谁来说说故事里发生的事呢？
这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢？（人多力量大）
（四）教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演
师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗？
幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。
（五）交流分享
1、请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。
2、总结。
教学反思：
由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。
冬天来啦中班教案篇4
活动目标
1、理解古诗大意，感受古诗的意境。
2、理解古诗中“绝”“万径”“人踪灭”“ 蓑笠”的词义。
3、有感情地朗诵古诗。
活动准备
电子大书、古诗课件。
活动过程
一、欣赏图画。
（出示电子大书）师：你看见了什么？这幅画上是什么季节？山上都是雪，小鸟会怎么样？
师：路上有没有行人？为什么？
师：江面上有什么？船上的人穿着什么？他在干什么?
二、欣赏古诗。
1、教师播放古诗课件，请幼儿完整欣赏古诗。
2、理解词汇“绝”“万径”“人踪灭”“簔笠” 的词义。
绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了。
万径：虚指，指千万条路。
孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(suō lì)：蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。
3、教师逐一讲解古诗大意。
千山鸟飞绝：四周的山上没有了飞鸟的踪影。
万径人踪灭：小路上连一丝人的.踪迹也没有。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。
三、朗诵古诗。
教师有感情地朗读古诗。
教师带领幼儿有感情地朗读古诗。
分组朗诵古诗。
四、开心游戏。
接龙游戏：教师将幼儿分成四组进行接龙比赛，可从第一句到最后一句，或者最后一句到第一句均可，或者改变接龙速度，或者限制时间等等。
活动应变
南方的幼儿没有见过雪，教师可以在网络上搜索下雪的视频给幼儿观看。
活动延伸
美术活动：绘画冬天景象。
区角活动
语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿复习古诗，学习有感情地朗读古诗。
环境创设
请幼儿画一幅关于冬天景象的美术作品，张贴在美术展示区。
家园互动
请家长和幼儿一起背诵古诗，让幼儿解释古诗大意，说说古诗的意境。
随机教育
在活动过渡环节，可以和幼儿一起朗诵古诗。
冬天来啦中班教案篇5
一、教材分析：
?下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、学习目标
1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。
2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
三、学习重点：
通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
四、教学难点：
领悟童话中的联想
五、教法与学法
教法：
新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”教育心理学也认为“学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。”为此，本次活动，我主要采用以下两种教法：
1、“四读”教学法
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。
四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。
2、演示法
通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
学法：
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。
六、教学准备：
实物：投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片
七、教学程序
本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
1、创设情境，激趣导入
先谈话导入“小朋友们现在是什么季节，天气冷吗？”。
事先准备好“雪花”（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，“小朋友们快看，天上飘落了什么？”幼儿一定会兴奋地说道下雪了。“你们喜欢下雪吗？接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。
2、欣赏探索
首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。
讲童话部分，我决定运用“四读”法有感情的讲童话。
一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话“哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西”鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。
二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。“都来了哪些小动物？”“听到他们在说什么呀？”
三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。“瞧瞧雪花什么颜色？”“数数几瓣”“下雪时雪花飘在脸上什么感觉？当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了？”
四读：激发幼儿的'联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
3、想像体验
幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。
4、引入生活
此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。
为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。
当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室。
冬天来啦中班教案篇6
活动名称：
一起取暖
内容与要求：
1、初步感知冬季明显的季节特征。
2、愿意参加暖和身体的活动。
活动过程：
一、到阳光下运动
1、请幼儿自由地在阳光下进行活动
2、引导幼儿说说在阳光下有什么感觉，并一起念念儿歌《晒太阳》
3、教师欣喜地告诉幼儿：哈哈，阳光抱过你了
二、编儿歌做运动
1、你最喜欢太阳公公抱住你什么地方
2、带着幼儿边念儿歌边做运动，如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二??
3、引导幼儿在阳光下做其他的运动
4、边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习
三、游戏：太阳来了
1、太阳上山时，老师扮演太阳追逐幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿
2、太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。
操作建议：
1、户外运动时，教师带领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。
2、提醒幼儿在四散跑中尽量不互相碰撞。
冬天来啦中班教案篇7
设计意图：
寒冷的冬天已经来到，随着天气越来越冷河面上也开始结冰了，在结冰的河面上嬉戏会让孩子们玩的不亦乐乎，但是殊不知乐趣后面却藏着无情的杀机，每年的冬天造成的安全事故都让人痛心，在雪地上和结冰的路面上摔伤的事故也屡见不鲜。因此，为了让孩子们了解看似解释的冰面所潜在的危险，掌握自救的基本知识，特设计了本次安全教育活动。
活动目标：
1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危险是不慌乱，能用正确的.方法自救、求救。
活动准备：
1、多媒体教学资源：
（1）《可怕的冰窟窿》录音和图片；
（2）被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。
2、幼儿用书第38--40页。
活动过程：
1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。
（1）演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，（有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。
（2）引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险？
（3）教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。
2、教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。
（1）教师首先要完整的讲述一边故事。
（2）组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开后，豆豆是怎么做的？
（3）教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬着）前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。
3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。
提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？
教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。
4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。
活动反思：
寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法，增强了孩子们的安全知识。
冬天来啦中班教案篇8
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
5、喜欢参与游戏，体验。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1、你站在这里感到怎么样?(很冷)
2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)
3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)
4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的.声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)
5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?
2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)
3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)
三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)
四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
活动反思：
通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 中班种菜教案7篇
