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小松鼠采松果中班教案5篇

教案的设计能够反映出教师对教学活动和任务的巧妙安排和设计能力,教案的制定可以帮助教师思考教学策略和方法是否合理,激发学生的学习兴趣和积极参与,下面是好学范文网小编为您分享的小松鼠采松果中班教案5篇,感谢您的参阅。

小松鼠采松果中班教案5篇

小松鼠采松果中班教案篇1

设计意图:

前两天我们学习了歌曲"小松鼠找松果",在学完这首歌曲之后,我发现幼儿很喜欢这首歌曲,而且对唱唱跳跳很感兴趣,于是我设计了这样一个音乐游戏。本次活动,我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景,围绕着音乐游戏展开,尝试让幼儿遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿,游戏规则意识不强,希望通过本次活动,增强幼儿的游戏规则意识。

活动目标:

1、了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。

2、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。

活动准备:

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松树图片。

3、前期经验:会唱歌曲《小松鼠找松果》,并会用简单的肢体动作来表现歌曲。

活动关键点:知道游戏规则,能交换角色进行游戏。

活动过程:

一、开始部分谜语导入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走,爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜,这是什么呀?

师:对,是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲,我们一起来唱一下吧!

(播放音乐,共同演唱歌曲)

二、开展音乐游戏

1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。

2、跟着音乐跳舞。

3、教师扮演松树爷爷,要点:站直、手举高、风吹来摇一摇。

3、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷,观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。

4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷,注意每只松鼠找一棵松树。

5、师找一名幼儿合作游戏,并交换角色,请其余幼儿观察。

6、师幼一起游戏。

7、在游戏中发现问题并解决。

三、结束松鼠宝宝,我们采了好多松果是吗?这个冬天不用愁了,带上你们的松果我们准备过冬去咯!

活动反思:

?小松鼠找松果》这首歌曲节奏欢快,歌词也非常易于理解,非常适合中班孩子,有象声词、有对小消松鼠的动作描写非常形象生动。孩子听了这首歌曲,非常容易理解,也非常感兴趣。很快能把旋律哼出来,在熟悉旋律的情况下才能更好的完成本次活动。音乐游戏发展了幼儿的音乐能力,满足了幼儿的好动性和表演欲望。本次活动满足了幼儿的好动性和表演欲望,幼儿听到她所喜欢的歌曲会情绪非常快乐,有时会手舞足蹈。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养具有积极的作用。本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,而且还有分角色表演有的幼儿表演松鼠有的幼儿表演松树,需要相互配合,生生间的合作才能很好的完成。幼儿也在快乐的音乐游戏中不知不觉学会了歌曲。

在这次活动中我觉得还可以改进的地方有:

1、音乐的节奏过快,缺少音乐伴奏

每次在音乐活动中我都会用很多的时间来寻找合适的音乐,但很遗憾的是在网上并没能找到合适节奏的音乐,导致孩子们在活动中缺少随乐表演的经验,总是在教师的引领下学习歌曲,放手的太少。

2、游戏规则的把握

本次活动是一节音乐游戏,有一定的规则,本来定的规则是听到最后一句歌词时,松树爷爷才能把松果交给小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,还没唱到最后一句时就已经把松果拿出来了。下次要注意在讲游戏规则时还要更清楚些。

3、幼儿满足于游戏,动作不到位

有些孩子注重满足游戏,在做动作方面不是非常到位,急于求结果。因此教师在教授游戏动作时可以在详细一些,就是在本次活动的第三环节时要把握得更加好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面游戏环节会打下良好的基础。

小松鼠采松果中班教案篇2

活动目标:

1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。

2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。

活动准备:

有关小松鼠的视频资料、ppt、小松鼠手偶及大松树。

活动过程:

1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。

师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树)

2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。

师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。

3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(ppt)

(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)

(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)

(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?

(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西)

(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋)

4、学习歌词并为歌曲创编动作

(1)情景演示歌词

师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。

(2)幼儿学习歌词

(3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。

5、欣赏歌曲(磁带欣赏)

师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。

6、学习歌曲

(1)欣赏教师弹奏歌曲。

(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

(3)集体学习歌曲

7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。

8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。

小松鼠采松果中班教案篇3

设计意图

大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标

1、通过自由选择,自主活动玩纸制的.体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。

2、探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动重点

通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。

活动难点

探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备

各种纸制玩具:纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。

活动过程

一、开始部分:

准备运动:师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

二、自由探索与交流玩法:

自由探索--教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条),让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具,进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

交流玩法--短时间地集中,引导幼儿交流自己的玩法,经验共享,发挥生生互动的作用,教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法,更多地合作玩,两人或两人以上玩。

三、游戏竞技《小松鼠运松果》

1、师生共同布置场地,把幼儿分成四组,进行平行游戏。

2、具体玩法:各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒),钻过小山洞(纸箱),然后把报纸放在胸前,张开双手快速跑到山上,再想办法用报纸运一个松果球回来,与同伴击掌后,第二个小松鼠才可以出发去运松果,用时最短、运果最多的一队获胜。

(1)在钻爬的环节中,教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进取的体育精神。

(2)在把"松果球"往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法,用不同的方法来运松果。

3、幼儿比赛播放《小松鼠进行曲》,幼儿分成四组进行比赛。

四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》,边听音乐边做放松动作,结束活动,整理道具。

教学反思

本次活动分三个步骤:开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入,激发幼儿参与活动的兴趣,活动的整个过程大都采用游戏方式来进行,小松鼠个别练本领,与集体练本领相结合,幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识,二是可以让幼儿不断的练习,活动的最后将小松鼠运的松果进行统计,幼儿渐渐的得以放松。

小松鼠采松果中班教案篇4

活动背景

感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材 ,设计了中班体育活动《小松鼠运松果》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

活动目标

1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。

2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

活动过程

1、 开始部分:"小松鼠"模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

(评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。)

2、基本部分:

(1)"小松鼠"玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。

(评:幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?"、"你真行,这办法棒极了!"等,进一步引导幼儿发现新的玩法。)

(2)"小松鼠"学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。

① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。

② 幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。

③ "比比谁的本领学得好":幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。

(评:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)

(3)"小松鼠"采松果

启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。

(评:这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的兴趣十分高涨。)

(4)"小松鼠"运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

(评:在这个游戏中,教师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿确实有些害怕。但是,当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时,原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容,这说明幼儿在老师的鼓励下,通过自己的努力,体验到了成功的喜悦。)

3、 结束部分:听音乐做放松动作。

(评:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思

1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点,以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环扣紧,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份,幼儿游戏的积极性很高。

2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动,又有组织的集体活动,在采松果时,还考虑到幼儿发展水平的差异性,特设了远近两条路线,注重了个体差异。多种形式的有机结合,使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,激发了幼儿参加活动的兴趣,并能按教师的要求,积极、主动地完成活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动,处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心锻炼的目的。活动中,教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声,给胆怯的幼儿增加了胆量,使他们获得了情感上的满足,也发展了他们适应群体的社会能力。

小松鼠采松果中班教案篇5

目标:

1、练习倒退走,发展走的能力。

2、发展判断能力和控制能力。

3、培养幼儿之间的合作意识。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

准备:

1、松果(数量是幼儿人数的三倍,送果用纸团代替),大报纸(数量与幼儿的人数相等)。

2、场地两端各放塑料筐2只,其中一端的筐内放松果。

3、小铃、铃鼓各一个。

过程:

一、开始部分:组织幼儿在场地上,随音乐做准备动作。

(活动的开始部分,让幼儿进行热身运动,为下一环节做准备。)

二、基本部分:

(1)学习向前走,向后走。

(小松鼠练本领,,听到铃声向前走,听到铃鼓声向后退)

(2)游戏:小松鼠拉松果。

规则:幼儿双手拉着拖在地上的报纸,分别从筐中拿一个松果放在报纸上,倒退着走向场地的另一端,,将松果任意放在一个筐内,拿起报纸快速跑回去,交给下一位幼儿,直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉,如滚掉,须拣起放在报纸上。

(游戏是幼儿最喜爱的,游戏中,可以培养幼儿的规则意识。)

三、幼儿游戏。

四、结束部分:让幼儿数一数一共拉了多少只松果?

(在此环节,让幼儿在刚才的游戏中,逐渐的放松下来。)

反思:

本次活动分三个步骤:开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入,激发幼儿参与活动的兴趣,活动的整个过程大都采用游戏方式来进行,小松鼠个别练本领,与集体练本领相结合,幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识,二是可以让幼儿不断的练习,活动的最后将小松鼠运的松果进行统计,幼儿渐渐的得以放松。

小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

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