优质的工作计划是需要结合以往的工作经历的，要是在写工作计划的时候，没有结合好自身的工作能力，那计划是很难得到很好实施的，下面是好学范文网小编为您分享的学校教学共工作计划模板8篇，感谢您的参阅。
学校教学共工作计划篇1
一、指导思想
为了全面实施素质教育，培养学生在科学方面的素养。引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的'关系，为后继的科学学习、为其它科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
二、目的
使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
三、活动方式
考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加科技活动小组的学生成员为7至9年级的学生。学生为主体，教师在过程中只适时的指导。以学生动手为主，理论教育为辅。
四、活动时间及地点：
1、时间：活动时间为每周一、周三、周五的活动课，每次活动时间必须保证在40分钟。
2、地点：科技活动室。
五、活动内容：
在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容：①小
发明、小制作②科普活动③科技小实验等形式
课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。
2、开展科技小制作。
因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3、开展小实验。
学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
学校教学共工作计划篇2
一、指导思想
以科学发展观统领教育全局，坚持以人为本，全面开展素质教育，促进每一个学生终身可持续发展;着力提升教师的道德素质和业务水平，改善工作条件，减轻工作负担，让每一位教师感受职业的幸福和荣耀;以办人民满意教育为宗旨，促进教育公平，让每一个家庭享受成功的喜悦;创新教育方法，提高教育质量，为国家发展和民族振兴奠定坚固的基石。办真教育，真办教育。
二、工作目标和任务
(一)学前教育：抓好儿童早期教育，3—6周岁幼儿入园率达到98%以上。加强幼儿园的管理，特别是抓好幼儿安全管理，加强检查与督办，进一步规范民办幼儿园教育，提高整体办园水平。
(二)义务教育：加强普及程度工作，严格控制学生流失。小学适龄儿童入学率为100%，6—12周岁残疾儿童、少年入学率达85%以上，小学毕业率达100%。
(三)教育教学：坚持全面开课，积极开展校本教研，大力推行教学改革，全面推广和应用新课标、新课改、新教材。在教师中积极开展“四课”系列活动。力争毕业班合格率达95%、优良率达85%、优秀率达30%。
(四)教师队伍建设：加强小学校长队伍建设，推进校长选拔任用制度，加强校长培训工作;加强干部作风建设，防腐倡廉，防微杜渐;全面推行教职工聘任制度，将老教师充实到学校服务岗位工作，调整优化教职工队伍结构;继续加强教师继续教育培训工作，实施“名师工程”，建立骨干教师资源库。注重加强师德档案建设，并发挥其应有的作用。
(五)书香校园建设：以打造学习型组织、学习型队伍为目标，大力创办书香校园，形成读书的良好风气。
(六)党组织建设及领导班子建设：以“创先争优”活动为契机，充分发挥党组织的先锋堡垒作用，提高学校领导班子防腐倡廉能力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。
(七)教育技术装备：充分发挥功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服务于有效课堂。应用和维护好现有远程教育设备，发挥其应有的作用。
(八)安全维稳：狠抓安全教育与制度落实，强化安全措施，消除一切不安全隐患，确保无重大校园安全事故发生。
(九)计划生育工作：全面完成教育局下达的计划生育考核目标责任制，确保计划生育率达100%。
(十)学校管理：进一步推进标准化学校创建工作，鼓励学校办出品位和特色。管理工作重心向课堂倾斜。结合布局调整后的学校实际，进一步改善办学条件，强化校园平面管理。多途径地扶持薄弱学校，努力解决我镇学校之间发展的不平衡问题。
三、工作方法和措施
(一)把“创先争优”活动抓好
1.以“创先争优”活动为契机，实施《__镇教育支部创先争优活动方案》，把创先争优活动与师风师德建设相结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升学校党建工作水平相结合，努力提高学校办学水平和质量。
2.加强中心学校领导班子建设。在中心学校大兴学习实践之风，大兴调查研究之风，大兴民主团结之风，大兴开拓进取之风，使中心学校成为学习型、务实型、进取型、服务型的坚强领导集体。坚持学习制度和民主生活会制度，倡导以理想激励人，以制度管理人，以实绩评价人，以生活关心人的良好工作氛围。
(二)把安全、计生工作抓牢
1.强化安全意识，落实安全责任。中心学校与各校签订安全、计生工作责任书。各校应成立以校长为第一责任人的安全工作领导班子，实行责任到人，确保学校不出现重大的安全责任事故。
2.认真落实《教育局中小学(幼儿园)安全管理若干规定》，开设安全课和主办大型安全知识讲座，普及安全知识。各校应深入开展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷击、防交通事故等知识教育。经常举行一些有针对性的'安全应急演练，提高师生的自我救护能力。各校应成立安全应急小分队，建立安全应急预案，将安全事故控制在萌芽状态，将安全事故造成的损失减小到最低。
3.坚持“预防为主”的方针，勤检查、多观察、细分析，多渠道堵塞事故源头。每期举行一次安全、计生工作大排查。
4.继续坚持行之有效的制度，如路队制度、师生对话制度、交心谈心制度、举报制度、报告制度等。继续坚持行之有效的措施，如加高护栏、收缴凶器和危险玩具、安全排查等。
5.加强寝室管理，坚持值夜制度，确保学生就寝安全。
6.加强食堂和学校周边的小卖部、饮食店的管理，认真贯彻饮食卫生“四制”，确保学生饮食卫生与安全。
学校教学共工作计划篇3
一、指导思想
恪守“让每一个学生都绽放光彩!”的教育理念，本着“对永安人民负责，对学生一生负责”的教育宗旨，树立“自主善思、合作分享”的学风，以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为中心，推进“自主-释疑-达标”教学模式的落实，以“达标课验收”为抓手，以课堂和教研为阵地，深化课程改革和课堂教学改革，实现教学管理、师资建设和教学质量的突破性发展和提高，不断开创我校教学工作的新局面。
二、目标任务
1.教学质量目标
九年级的合格率、优秀率分别达到了60%、20%。七、八年级及格率达到70%以上，优秀率达到30%以上。六年级及格率达到80%以上，优秀率达到40%以上。20__年全校中考进入重点高中人数力争在现有基础上有所突破。
2.进一步深化课程改革。用新课程有效教学理念指导各科教学，积极推进“自主-释疑-达标”教学模式，促进师生共同发展。
3.以每周教研活动为阵地，加强教学研究工作，努力提高教师队伍素质，在优质课、教改论文、优秀课件评比及各学科竞赛等活动中力争好名次。
4.提高教学管理水平，全面提高教学成绩。
5.采取有力措施做好各学段、各学科学生的培优辅差工作，整体推进学生学习能力的提高，争取中考中取得更大的成绩。
6.牢记“立德树人”的根本任务，学科教学中渗透德育教育，促进学生健康成长。
三、主要工作和措施
(一)以构建“自主、释疑、达标”课堂教学模式，为本学期主要任务，培养学生良好的学习习惯，引导教师熟练教学模式，提高课堂效率。
1.印制“自主、释疑、达标”教学模式材料，组织老师认真学习，熟悉“自主、释疑、达标”课堂模式的操作要领。
2.通过集体教研，制定并修改符合此模式的'教案书写流程，指导老师们合理备课。
3.结合“达标课验收”活动，围绕“自主、释疑、达标”教学模式开展不同形式的听课活动，将听课和教研相结合，帮助老师熟练使用模式。
4.结合“行为习惯养成月”活动，在教学模式的“自主”环节，培养学生良好的自学习惯，在“释疑”环节，培养学生踊跃发言，团结协作，流畅表达的能力。
5.加强教师的业务理论学习，组织教师学习与自主-释疑-达标模式有关的现代教育科学理论，并与《新教育》和《课程标准》相结合，不断更新和拓展知识，提高创新能力和实践能力。特别是六七八年级段老师要注意把握机遇，依托自主-释疑-达标模式去设计、实施、评价、总结和改进自己的教育行为，在教育实践中发现、研究和解决教育教学问题，争取使研究性学习富有成效，结出硕果。
(二)全面细化教学管理，大力提高教学质量。
1.坚持集体备课制度，实行“”导学案教学。实行自主-释疑-达标模式的课前导学案备课，并提前一周备课。备课要分工协作，发挥整体优势，资源共享，提高备课质量。备课组要做到“四统一”(统一计划、统一进度、统一重难点、统一达标练习)教案要体现目标教学策略，体现引导学生自主学习思路，体现学生活动过程。
2.继续加强对教学常规和学习常规的检查与指导。坚持备课、听课等教学常规业务的月检查制度，以教研组长和骨干教师为主，每月定期检查全体一线教师备课、听课、作业等业务，发现问题及时整改。
3.认真贯彻现行课程计划。按照教育部课程计划的要求，开全课程，开足课时，规范教学秩序，依纲据本组织教学，重视和加强信息技术课、劳动课、音体美等学科的教学，全面提高学生的综合素质，全面实施素质教育。
4.开展预约听课和推门听课活动，教师须按“自主、释疑、达标”课堂模式的要求备课、上课。要举办“新课堂达标活动”、“新课堂赛课活动”，促进老师们课堂教学的提升。
5.规范每周“教研活动”，召开教研组长会议，培训“自主、释疑、达标”课堂模式，统一思想，指导教研组长做好每周教研活动计划，定地点，定主题进行教研活动。组织教师认真研究模式，在教学过程中落实模式，逐步规范教师在使用模式中的教学行为。
6.继续抓好质量跟踪监测工作。以每学期的期中、期末考试为主。发挥好质量监测对教学的调控导向功能，促进教师的发展。同时严肃考风考纪，以考促教，以考促学，确保学校教学质量稳中有升。
7.依托“自主、释疑、达标”课堂模式突出学段特点，实施分类推进，针对四个学段的不同特点创设生动活泼、主动发展的学习环境和氛围，突出培养学生学习的兴趣;教会学生探求知识的方法，面向全体，突出培优;分年级把好关，分类推进，既要做好优等生、特长生的巩固、发展，又要做好中等生的优化、推进，学困生的转化、提高，决不允许只抓少数尖子生、放弃大多数的与素质教育相悖的现象出现，贯彻落实“让每一个学生都绽放光彩”的教育理念。
8.创建“党员课改示范岗”。在推进“自主、释疑、达标”课堂模式的进程中，发挥党员干部的先锋模范作用，带头上课、磨课、研课从而带动并辐射更多的老师积极投身教学改革。
(三)突出新学期工作任务，抓好毕业班工作，继续创造优异成绩。
1.认真总结20__届毕业班教学的得与失，立足我校实际，抓重点，拓中间，稳住后进生;根据抓早、抓紧、抓准的原则，瞄准目标，分类推进。用20__届教学的成功经验鼓励新一届毕业班同学，看到希望和前途，立志成才。学校要营造毕业班的浓厚氛围，激发学生的学习兴趣，以奋发向上的精神鼓舞全体毕业班师生的斗志，让20__届毕业班同学迅速扬帆起航。
2.根据各学科的特点，合理安排教学进度，保证新课的教学质量，针对明年统一使用全省命题试卷的情况，要求毕业班老师要科学合理安排教学计划，深入研究教学大纲和课程标准，做到单元过关，专题过细，优化整合，构建知识体系，学科间要互相配合，共同协作，注意学科平衡，确保质与量都能在现有基础上，有所提高。
3.加强对毕业班工作的研究，组织新旧教师交流，共商大计，发挥青年教师的优势，鼓励各备课组发挥骨干教师的示范作用，深入课堂，互相切磋，及时交流，共同探索，取长补短。
学校教学共工作计划篇4
一、指导思想
认真贯彻上级教育精神，落实学校工作计划，根据我校“以健康成长为本，为幸福人生奠基”的办学理念，以全面提高教育教学质量为重点，以“规范加特色的农村名校、合格加特长的有用人才”为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教导处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。从而使我校的教育教学质量有一个全面提升。
二、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。
2、不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
3、以课堂研究为先导，加强课堂教学“三步导学”模式探索落实，各学科要探索更有效的课堂教学手段和方法，努力构建高效课堂。
4、培养和打造教风正、素质优的教师团队，培养和鼓励中青年教师积极参加县市各级教学技能竞赛，广大教师和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。
5、狠抓教育教学质量，力争初一二县质检位居全县中上游，初三中考圆满完成重点高中到校指标。
6、继续抓好“两写一读”工程：两写：一是提高学生整体书写水平。二是提高学生写作水平，一读：提高学生阅读能力，每周至少开设一节阅读课。
三、工作具体措施
1、强化教学工作的中心地位，树立质量第一的思想。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。教学质量是一个学校生存和发展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满意教育的重心。校领导把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到提高教学质量上来。教师是提高教学质量的主力军，全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。落实教学常规管理规定，定期检查教师的备课、听课、批改作业、辅导学生等情况。不拖堂，不自行调课，杜绝布置质量不高的作业和用作业来控制学生学习本学科的错误做法，我们一定要引导学生学会学习。每一位教师都要本着高度负责的态度，精益求精的精神来做好每一天的教学工作。加强课堂教学的安全管理，杜绝发生安全事故。
学校教学共工作计划篇5
一、指导思想
充分发挥“规范、教研”的功能，以教师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素质教育，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学研究，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。
二、重点工作
1、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。
2、以教学研究为中心，着力提升教师专业水平。
3、以减负提质为目的，全面提高教育教学质量。
三、具体工作
（一）加强教学常规管理
严格执行《湖南省义务教育中小学课程设置标准》，开齐课程，上足课时，不随意增减课时。全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，严格执行“减负”条例，切实减轻学生负担，严格控制学生在校时间。教导处采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加大课程计划执行的督查力度，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持教师案头工作检查制度。主要做六方面的工作：
（1）抓好备课工作，吃透“两头”，研究学情，写好教案，严禁不备课上课。
（2）改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学计划执行情况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展，督促有关教师及时改进教学方法。
（3）优化学生作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，作业的批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。
（4）辅导要做到热情耐心，因材施教，对学生要一视同仁，要关注有潜能学生的培养，重点强化课内辅导。
（5）严肃考风考纪，做好平时自测与抽测，期中、期末普测与质量分析。
（6）重视学生的学习常规训练与检查。从小培养学生良好的写字、阅读、观察、思考、发言、交际等学习习惯。
（二）深化课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师专业水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如开展一人多课、多人一课等活动，加强教学研究，提升教师上课、评课能力，提高每一堂课的效果。主要做六方面的工作：
（1）加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂预设有效性和针对性。
（2）强化听课活动。同学科、同年级教师相互听课学习，开展小型研讨，在共同学习、研究中提升教学水平。
（3）改革校本教研。为了使校本教研取得更好的效果，健全集体备课制度，推行随堂听课制度，建立业务学习制度，向集体要智慧，向课堂要效益。备课中做到“三个共享”，即教案共享，课件共享，资料共享；“四个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。
（4）加强以集体备课、专题研究为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。
（5）完善音、体、美、科学、信息、综合等学科的教学管理。积极开展丰富多彩的活动，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，并注意安全教育，使教学、活动体现出新的特色。
（6）充分利用现代化的教学设施、设备，继续加强网络环境下各学科学与教的信息化实践研究，提高教学质量。
（三）提升教师专业水平。
教育的成败关键在教师，课改的深化关键也在教师，因此，抓好教师队伍建设，促进教师专业成长是当务之急。
（1）做好全体教师的在岗培训工作，校本研修工作。本学期以合格学校建设为契机，加强在岗教师的普通话培训和信息技术培训，提高教师的专业素质和运用信息技术的能力。
（2）鼓励并督促教师在学习中提高，集中学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，自觉做好摘抄，不断提高自身素质。加强校内教师间的相互听课，每学期听本校教师的课不少于20节。
（3）、教师要坚持内铸师魂，外树形象，做好表率，给学生做个样子。教师要面向全体学生，要多关注“潜质生”，要用自己的爱心、细心、耐心去感化和激励学生。教师要努力培养学生良好的学习习惯，加强与家长联系，促进学生学业成绩的提高。
四、工作要点
三月份：
1、下发各类表册，各学科及教研组制订学科计划、教研组计划。
2、制定教导处工作计划。
3、做好控流保学工作，及时上报学校学生年初报表工作。
4、评选区级优秀毕业生。
5、迎接区教文体局开学工作检查。
6、做好20xx年合格学校建设进度报表的各项统计。
7、做好《xx小学“xx”助学基金的章程》的起草工作。
四月份：
1、第一次教师案头工作检查与反馈。
2、毕业班教师会议。
3、各学科随堂听课。
4、教师运用电子课件上示范公开课的教研活动。
5、期中质量调研、分析、反馈。
五月份：
1、xx小学学生经典诵读比赛及儿童创意智能作文书画竞赛活动。
2、小学组广播操暨大课间活动评比。
3、学习《xx区教学常规》
4、第二次教师案头工作检查与反馈。
六月份：
1、制订计划，组织有效复习。
2、组织毕业班模拟考试和进行科学实验考查。
3、做好毕业班学生的报考及招生工作
4、合格学校建设资料整理和准备。
5、完成各学科总结，资料归档工作。
七月份：
1、做好学生的操行和成绩评定工作。
2、期末总结，表彰优秀学生，做好“xx”助学基金的发放工作。
3、布置暑假有关工作。
学校教学共工作计划篇6
一、健全规章制度，依法治校
全面贯彻县教育局教管50条文件精神，坚持干部上课制度、听课制度、参加教研制度、组织教师座谈制度、巡校制度,强化教职工管理制度、政治学习、业务学习制度、值周工作考评制度、财产管理制度、住校生管理制度、食品卫生监管制度、门卫管理制度、班级评比制度、学生奖励制度、升降国旗制度、常规管理学月考评制度，学籍管理制度、考风考纪制度、现代教育装备管理、使用制度，财产维护管理制度。强化校内治安，加大周边环境的整治力度，落实社会治安综合治理，杜绝无计划生育。
二、巩固双基成果
进一步加大《义务教育法》宣传力度，切实作好免费教科书的发放，抓好循环使用教科书的管理，扎实开展贫困生救助活动，不让一个学生因为家庭经济困难而失学。想方设法创造条件安排上学远的学生住校，解决山区学生读书苦，上学难的问题。积极为贫困住校生申请生活补助，解除经济之忧。确保小学“五率”、初中“四率”达到国家要求。
三、强化教学管理，向管理要质量
认真执行《教学过程管理实施细则》、《教学质量考核评估细则》《毕业班奖惩细则》,落实年级主任负责制和责任追究制，确保教学的中心地位不动遥“六认真”检查、业务培训、教研活动、教育科研、教学考评各项工作都与教师的评优选先、晋级晋升及奖惩挂钩，最大限度地调动教师的积极性，寻求教育质量的大突破。加大教师培训力度，努力打造一只“爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的教师团队。
四、强力抓好安全稳定工作
进一步强化对安全稳定工作的认识，全面落实一岗双责。安全工作人人讲，天天讲。做好每天、每周、每月的专题教育和警示教育。切实抓好食品卫生安全，严防食物中毒。加强交通安全、消防安全教育，做好流行疫病的防治。落实住校生管理制度，学生活动管理制度，安全报送制度，学校与各部门、各班签定安全目标责任书，消除安全隐患，做到：杜绝重特大安全事故，减少一般性安全事故;杜绝学校责任死亡事故，减少意外伤亡事故。
认真排查各种不稳定因素，妥善解决好各种遗留问题，不出现集体上访，减少越级上访和重复上访，实现“零进京，不到省，少到市县”的目标。制定突发事件应急预案，妥善处置并按规定及时上报。
学校教学共工作计划篇7
一、指导思想
以县第一学期工作计划为指导方针，进一步落实发展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教育观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教育教学质量。
二、工作目标
在县教育教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体教师能够在新的教育理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探索实施高效的课堂教学”为主题的课题研究，教师、备课组、教研组和教导处都要以此为题开展活动，进行研究，确实得到实效，并形成经验。创设自主发展的学习氛围引导学生“学会学习”，注重学生积极性的培养，引导学生掌握科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的体现，注重潜能开发，个性发展，初步掌握中学习的能力。
三、学期教学工作要点
（一）常规工作
1．年级组长工作计划于9月22日前宣讲完毕。教研组工作计划、备课组长计划、教师个人改进计划、教师工作手册，9月29日上交到教科研室。（年级组、学科组、计划的书写 现状分析，重点工作及具体措施；改进工作及具体措施；） 。
2．备课: 不上无准备之课 。
3．上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：凡是学生能看懂的, 教师不教；凡是学生能说的, 教师不说；凡是学生能做的, 教师不做；凡是学生能探索的, 教师不谈； 凡是学生能自学的, 教师不教。互相听课、评课、研究课等 。
4．作业批改: 教师要严格批改，做到重点问题面批面改 。
5．辅导: 要求一要及时, 二要分层, 三要面向全体, 四要有始有终, 严格控制两极分化
6．检测: 检测是督促学生学习, 提高学科质量的重要手段, 初一年级教研室安排在九月份个别学科质量监测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三年级有月考。（记住校长曾提出的“学什么” “考什么”，考什么学什么？ 并做好成绩登统, 试卷分析, 及查漏补缺工作。）
（二）重点工作
1． 完善集体备课制度，执行年级组长负责下的年级备课组制度 。
(1)各备课组要严格执行《延庆八中集体备课制度》，主讲教师要强化质量意识，责任意识，认真准备，把好上课前的第一关 。
（2） 集体备课要做到既独立思考，又集思广益，在个人钻研的基础上，进行集体备课 。
备课组成员要进行二次备课，教学中发现问题及时通知他人进行调整，真正做到资源共享。
（3）集体备课中，加强对月考出题的研究（备课组围绕教学目标要每人一份试卷，然后研讨，集中集体智慧，使月考试卷有针对性） 。
月考要控制难度，眼睛要向下看，要结合学生的基础和实际。要加强月考的反馈，认真分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要研究出应对的策略，及时对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制，收集好资料。
2 ．学习领悟、推广 “ 洋思经验 ” ，做好经验引领。 —— 为差生找出路 。
（1）贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活动（给后进生搭配优秀生去教）
（2）“从最后一名抓起，不放弃一名学生”以及 “节节清（教师一对一）、日日清、月月清”等。
（3）要 以“因材施教”为原则，在学生的作业、考试、评价中，要对不同学生区别对待，重视学生的进步，而不是绝对目标。从最后一名抓起，基本知识点不能分层、习题作业必须分层。（对优秀生采取后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的办法。）
3．教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位教师每学期进行6~8次抽查，在教学过程中进行量化管理 。
4．初三年级要进行月考，每次月考都要召开校级干部参加的质量分析会，学科成绩要排队，教师之间要进行对比，学生成绩也要排队。初一、二年级中考科目成绩要和城区学校横向比较，同头同学科之间进行比较。
5． 加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象 。
（1）每位教师都要把课堂组织好，形成规矩，课堂组织不好，一切无从谈起。建立保证课堂良好秩序的有效机制，课堂上的问题必须有组织、有程序的得到有效的控制和解决 。
（2）做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课教师和班主任共同对课堂秩序负责，出现问题由任课教师和班主任共同承担责任，并有效解决问题。
（3）初三年级第一节晚自习可以讲课，初三第二节和其他年级晚自习必须静下来。
（4） 教导处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。
6．抓学生“四本”，强化学生分段、分层辅导，面对面的个别辅导 。
7．从现在抓起，提高中考质量 。
（1）搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高学生的综合素质；另一方面还要注意到上级主管部门对我们教学质量的考查，同时；一定要坚持教学效能评价的方向，这也是体现因材施教的机制保证。
（2）初三年级的主要指标有：参考率（20%）、总分及格率（20%）、总分优秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；与此同时，我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点高中率。
（3）采取“学生目标管理制度”。对学生要认真分好层次，在心中有数的基础上，年级组长和教研组长要密切配合，将每一个学生责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要注意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。
8．学校将使用规范使用语言文字化要求纳入学校的培养目标、管理常规和基本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，提高受教育者的语言文字应用能力。
（三）特色工作
1．准备开展科学、艺术、体育等兴趣小组，充分挖掘学生的内在潜能，丰富学生的业余生活 。
2．开好学校的综合实践活动课，加强落实 。
四、多种形式不断加强教师业务培训
（一）以开放式办学为引领，深化教育教学改革，打破封闭式教育教学管理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的教育持续健康发展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，互相学习，互相探讨，达到相互促进，提高我们的教育教学质量。（教科研室苏主任负责牵头） 。
（二）现今社会是一个需要终身学习的社会，教师要树立如果不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危险意识。有心的教师一定会加强学习。每个学期都读一本教育名著、上一节研究课、写一篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生；开设教师考场等。要利用好教师业务培训时间，要使培训出实效。要组织好教师认真参加课改实验片学校的各种教研活动。
（三）每一位教师都要制订自己的专业化发展规划，并逐步落实发展规划 。
（四）教师要养成写教学反思和随笔的习惯，教研培训室要定期检查 。
五、各专室要为教育教学工作做好服务工作，加强服务意识，提高服务能力，强调服务效益。
专室管理员和任课教师认真落实职责，要加强安全工作，保证广大师生人身安全。
教学工作具体安排
9月份
1．做好学期初的准备工作，9月1日起正式上课 。
2．教务处检查教学岗位职责的落实情况。中层以上干部听推门课，检查课堂常规和学校教学思路落实情况。检查教研组、备课组活动情况（9月11日起）
3．检查各年级的学籍情况，做好学生入学的注册工作（9月13日前）
4．制定、上报学期教学工作计划，宣传本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料（9月15日前）
5．制定各年级组工作计划，确定各组的工作计划和教学进程表。各年级组召开组计划会，中层以上领导参加（9月22日前）
6．9月23日起着手安排去十一学校对口听课、参加教研活动学习问题。教研组长、备课组长要创造条件主动沟通 。
7．教研组长、备课组长、教师个人改进计划，填写《教师手册》（9月29日前）
8．各教研组、备课组完成近几年中考考点和知识系统表的分析，并上报教研员把关（9月29日前）
9．修订教学方面各种规章制度和岗位职责完毕、各专室完成实验设备、物品、器材登统造册工作，信息中心完成备课室计算机分配工作（9月29日前）
10．起始年级起始学科质量检测 。
10月份
1．规范的月考，年级组、备课组进行质量分析，提出改进意见和措施。各种兴趣小组和活动课启动（10月13日前）
2．规章制度和岗位职责以试行方式上墙（10月13日前）
3．学校召开初三年级质量分析研讨会，公布中考奖励方案、任课教师考评方案（10月14日至15日）
4．10月16日起请教科研中心教研员进校听课、参加教研组和备课组活动，对教师业务进行指导。迎接课改实验片活动视导 。
5．“四清情况”检查、教师期中工作检查（10月27日前）
6．落实各项教学指标的分配工作，指标分到备课组、班级、个人，落实学生辅导工作，制订相应工作计划。（10月27日前）
7．试卷的命制：在每人一份，集思广益的基础上确定，并上报教研员把关后各教研组、备课组出期中试卷，准备期中考试，以年级组为主，教学处配合做好期中考试组织工作，初三按月考成绩打乱安排考场，规范考试要求。体育组按照中考项目和成绩标准对学生体育成绩进行规范测试（10月31日前）
11月份
1．期中检测，对年级、备课组、班级、学生成绩进行质量分析（11月10日前）
2．分别召开年级组长、教研组长、备课组长工作汇报会（11月10日前）
3．学校召开期中工作总结会（11月10日）
4．聘请市县专家进校对中考进行指导（11月10日起）
5．不同年级、不同层次学生座谈会反馈对教师教学工作的意见和建议（11月17日前）
6．分年级、班级召开学生家长会，反馈学生学习情况（11月19日上午）
7．校级评优课报名评比（11月20日起）
12月份
1.检查各层次学生的辅导工作情况， 任课教师“学生满意率”调查 （12月15日前）
2． 准备期末考试各项工作 。
1月份
1.期末考试，质量分析，教学工作总结 。
2.上报各项材料（总结、试卷分析、成绩等），教师个人教案、案例、论文、课件、反思、笔记检查评比 。
3.教师学期考核及新学期工作调整 。
4.档案材料归档 。
学校教学共工作计划篇8
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、学生现状分析
经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。
三、本册教材内容特点
本册教材确立了以兴趣教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养和开发小学生创造美的能力。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望，使之对美术产生兴趣。
四、本学期教学计划及措施
(一)遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
(二)激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
(三)加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
(四)采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
(五)改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
(六)在教学方法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
综上所述，我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。充分发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
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