幼儿数学456教案推荐5篇

教案可以根据不同的教育水平和年龄组制定，包括幼儿园、小学、中学和大学等，教案中的评估方式应该具有客观性，以准确衡量学生的掌握程度，以下是好学范文网小编精心为您推荐的幼儿数学456教案推荐5篇，供大家参考。

幼儿数学456教案推荐5篇

幼儿数学456教案篇1

数学活动一：蚂蚁搬豆

活动目标：

1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

2、锻炼仔细观察物体的能力。

活动准备：

幼儿用书、水彩笔

活动重点：

引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

活动过程：

1、看看说说："小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？周围还有些什么？"

重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

2、找找数数：

（1）师："你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？"（引导幼儿仔细观察讲述）

（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？

3、圈圈画画：

师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。）

数学活动二：迷路的小蚂蚁

活动目标：

1、学习按游戏规则及图示顺序寻找几何图形，并正确认识正方形、梯形。

2、寻找图形的排列规律。

活动准备：

幼儿用书、水彩笔

活动过程：

1、看看说说："小蚂蚁出门去玩，可一会儿在回家的路上迷路了。你能帮小蚂蚁找到自己的家吗？"（引导幼儿观察图片，认识几何图形，发现规律。）

2、幼儿讲述发现的规律。

3、幼儿操作：帮小蚂蚁找家。教师提醒幼儿记住图形排列规律并接着往下排。

4、评价幼儿操作情况。

活动目标：

1、细致的观察和比较图形的不同。

2、模仿画图形，耐心地完成操作。

活动准备：

1、幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》，铅笔。

2、将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。

活动过程：

??导入

师：小朋友，你们玩过找不同的游戏吗？那你知道怎样玩这个游戏吗？

师：今天老师带来了很多有趣的图形，要请你们和我一起来玩图形找不同的游戏，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑战”的游戏马上就要开始了，你们准备好了吗？

??引导幼儿观察、对比图形的不同。

a第一关

1、教师出示图形

师：我们先来挑战第一关，看看这个图形是什么形状的？

2、再次出示

师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？

3、请个别幼儿说说添画的方式，或用食指当笔在图形上模画。教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。

b第二关

1、师：第一关我们顺利通过了，接下来我们来看看第二关的图形吧！

2、出示和，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。

3、请一名幼儿在菱形上正确添画。

师：仔细看一看，中间的线条连接了哪两个角？对吗？

c第三关

1、师：看来第一关和第二关都难不倒你们，现在图形要变得更复杂了，“眼力大挑战”第三关马上就要开始了。小朋友一定要仔细观察，耐心坚持才能完成任务，你们有信心通过第三关吗？

2、教师出示和，能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？

3、引导幼儿辨别正误。这样画对吗？如果呢？为什么不对？

d第四关

1、出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？

2、个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的和的区别。

3、师：看来第三关和第四关需要我们更加细心的观察，下笔的时候也要更加仔细了。好孩子一定要看仔细再下笔，马虎、急躁，容易出错。

??幼儿操作，模仿画图形。

1、师：在我们的操作材料上还有更多有趣的图形呢，你们愿意继续来接受挑战吗？

2、翻开幼儿活动材料《数学》第22页，交代操作要求。

⑴师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。

⑵师：这些图形你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方？

⑶交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。

3、幼儿进行操作活动，教师引导孩子完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。

4、利用视频仪展示个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。

5、自查与互查。

教学反思：

中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的9篇《幼儿园中班数学教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

幼儿数学456教案篇2

活动目标

1、通过观察比较使幼儿认识球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。

2、在活动中能说出、找出与球体、圆柱体相似的物体。

3、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。

活动准备

1、课件-各种各样的形状[2-57]

2、皮球1个，圆柱体可乐罐2个，圆纸片和长方形纸片各1张。

教学具图片

活动过程

1、通过谈话，激发幼儿操作的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们准备了许多东西，你们想不想玩呀？

现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么？

2、通过观察、比较、感知什么是球体、什么是圆柱体。

（1）让幼儿说说自己发现的秘密。

（2）比较圆纸片和皮球，了解球体的特征。

教师：你们看，这张纸和皮球一样吗？有什么不同？

(圆纸片正面看、反面看都是圆的，而从侧面看过来是扁扁的，

球不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。)

（3）请小朋友说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。

（地球仪、汤圆、圆的糖果等）

（4）出示圆柱体可乐罐。

教师：“它是不是球体？为什么？”

（5）比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

教师：上面和下面这两个圆一样大吗？老师这里有一个和它一模一样的可乐罐，

我们用上面的圆和下面的圆比一比，看看它们是不是一样大？

（两头的圆比较，得出上下两个圆一样大的结论。）

（6）说出圆柱体的主要特征

教师：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。

请小朋友在篮子里找一找，那些东西是圆柱体？能不能把你找到的几个圆柱体变成1个圆柱体？

（幼儿寻找圆柱体并拼接）

结论：只有一样粗的圆柱体才能接成一个长长的圆柱体。

（7）启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状也是圆柱体的

（日光灯管、水果卷糖、焰火筒、鞭炮、管状积木等）。

3、趣味练习

课件-各种各样的形状

仔细找一找都有哪些不同的形状？

图片中球体有几个？

图片中圆柱体有几个？

长方体有几个？

4、结束

今天我们认识了球体和圆柱体，现在我们一起到外面再去找找看，

还有哪些物体是像球体的，哪些物体是圆柱体的。

幼儿数学456教案篇3

活动目标：

1、学习按物体量的差异，进行正逆排序(数量7以内)

2、能够独立的取放，整理操作材料

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、高矮不等的花朵6个

2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张(用于贴图片)、胶水、抹布

活动过程：

1、游戏活动

⑴引导幼儿观察人物队形

①游戏师：今天我们来做个游戏，我请坐的神气的小朋友上来做。(请5个高矮不等的幼儿上台)他们一样吗?哪里不一样呀?(高矮不同)

②排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。

下面的小朋友，谁来帮帮他们啊?

你是怎么来帮他们排队的?你是怎么排的或你是按什么规律排的?(从高到矮或从矮到高)

⑵各组活动师：我们以小组为单位，来比赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的!

起立，把小椅子塞进去，像早上出去做操一样排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。

我数123，你们就开始排队，你们对面对都要看好的'，看谁排的又快又好。

2、介绍材料、幼儿操作活动⑴请幼儿观察自己盘子里面的卡片师：那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊?

有几个?那他们一样吗?哪里不一样?(高矮不同)⑵学习按物体量的差异排序

①请幼儿按顺序给自己的大树朋友排队师：现在老师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树朋友排在白纸上，给他们来排排队。

②师：我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的?

(教师请1~2名幼儿展示、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么顺序给大树排队的。)

③引导幼儿进行逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序?

(展示用不同方法排序的幼儿作品)师：我们来看看他是怎样排的?这样排对不对?(从高到矮和从矮到高这两种方法都棒)

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

幼儿数学456教案篇4

目标：

1、在游戏中感受活动的快乐。

2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

3、能一边念儿歌一边表演。

准备：

鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

过程：

一、以游戏导入。

1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”

2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。

3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。