小学关爱留守儿童活动方案6篇

大家要想写一篇成功的活动方案，有很多必须注意的事项，我们都想成功举办某些活动，就必须制定相关的活动方案，以下是好学范文网小编精心为您推荐的小学关爱留守儿童活动方案6篇，供大家参考。

小学关爱留守儿童活动方案6篇

小学关爱留守儿童活动方案篇1

一、活动背景：

新春佳节即将来临，为使全县教育系统“留守儿童”过一个快乐、平安、祥和、温暖的新春佳节，教育局发出了《关于中小学(幼儿园)寒假期间开展留守儿童遍访关爱活动的通知》(xx教通【20xx】xx号)及《关于印发的通知》(xx教通【xx】xx号)。根据教育局的《通知》精神，为使我校“留守学生”关爱活动落到实处，特制定如下方案。

二、活动主题：

欢乐春节行——温暖寒冬、传递温暖。

三、活动时间：

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

四、活动地点：

学校、留守儿童家、县敬老院。

五、参与人员：

xx中学行政领导、班主任。

六、活动内容：

第一、准备阶段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(负责人：刘xx)

第二、实施阶段：20xx年xx月xx日至xx月xx日

(一)走访慰问

1、时间：xx月xx日至xx月xx日。

2、组织者：xx中学。

3、参加人员：xx中学学校行政领导、班主任。

4、走访慰问内容：春节前，对我校部分“留守学生”进行走访慰问，切实关心他们的节日生活，为他们送去慰问信、开展家访等活动，并填写好慰问活动记录表。

5、班主任走访活动由各级部负责人安排。

(二)集中慰问

1、时间：20xx年xx月xx日

2、组织者：xx中学

3、参加人员：xx中学学校行政领导、12名留守学生代表

4、集中慰问内容：

(1)召开留守学生座谈会、捐赠慰问品

(2)组织留守学生到县敬老院看望孤寡老人，并送去慰问品

(3)一起吃“年饭”

(三)新春祝福

1、时间：xx月xx日至xx日。

2、组织者：xx中学

3、参加人员：学校行政领导、班主任

第三、总结阶段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(负责人：刘xx)

汇总、撰写活动总结，上报县教育局。

七、资源需要：

1、学习用品12份

2、春联12份

3、水果、油、大米

4、留守学生代表“年饭”

八、经费预算

预计2400元

小学关爱留守儿童活动方案篇2

随着社会的进步，农村留守儿童越来越多是新时代产物下的一个特殊群体，主要是因为父母经常在外打工挣钱，没法管理，而爷爷、奶奶或姥爷、姥姥过于溺爱同时又管理不了这一部分学生，致使他们的监护中心出现了“缺位”的现象，是导致他们在学习和心理方面存在种种问题。所以做好留守儿童后进生的转化工作，是我们教育工作者不可忽视的一个艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对留守儿童后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

我作为一名农村学校的教师，在日常的工作实践中，特别注意留守儿童后进生的转化问题，对留守儿童后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究。现对我校的一名留守儿童后进生的转化问题进行典型案例分析。

一、学生的基本情况

姓名：李

班级：六年级

性别：男

年龄：13岁

二、学生的问题及行为表现。

1、学习缺乏主动性，完成作业要么不按时要么敷衍了事。

2、性格情绪化，固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力。

3、处事情绪化，易冲动，遇事不冷静，有逆反心理。

4、生活自理和自主能力较差，有依赖和惰性心理，聪明但不动脑筋。

5、主要原因是由于从小在姐姐和爷爷、奶奶的呵护下长大，缺少教育。

三、有关资料的调查

李银峰同学是我班六年级学生。在他6岁的时候，父亲因车祸去世，母亲就外出打工，留下他和比他大几岁的姐姐，从此姐弟俩就和年迈的爷爷、奶奶相依为命。虽然从小得不到父母的呵护，但他得到了奶奶和姐姐的宠爱，有好吃的先给他，有活也不用他干。久而久之，产生了以自我为中心和强烈的逆反心理。有事，他不愿和别人沟通，更不愿别人怜悯他。他做事不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出了逆反心理，学习上缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难。做了错事，不接受任何人的指正和批评，表现出了较强的虚荣心。

四、案例分析

针对李银峰同学的个性心理特点，经过调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：

1、鉴于他从小缺少父母的关怀和教育，凡事随心所欲，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活，缺乏生活的自理能力，养成依赖虽人和惰性心理。

2、在班里，一是年龄对比其它同学较大一点，二是学习习惯差，成绩较偏差。又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯请教他人或老师，长期发展下去，知识掌握不牢，就产生自卑心理，自暴自弃。

五、采取的方法和实施的措施

1、建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给留守儿童后进生，让他们能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。

2、最好的做法应先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，甚至有时还抖抖“丑事”，缩小心灵间的距离，并做到心平气和，以诚交流。和这样的学生谈心，我们切忌用“你自己想想……，是不是，对不对”等话语。如果赢得他的一句“老师，我和你好相似”，说明他把你当成朋友了，把你当做可以倾述的对象，那么以后的工作容易多了。

3、当他们犯错时不要当众批评，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

4、主动去他家，和他家长取得联系，让他们勤与孩子交流、沟通，并让他的爷爷、奶奶一定要改变对孩子的教育态度，与老师更好的配合，严格管理教育孩子，不能放纵孩子的坏习惯的养成。

5、针对李银峰同学惰性强这一特点，我和几位科任老师通过多种方法去激发他热爱生活，热爱劳动的热情。让他做值日生工作，老师要充分相信他，把一些他能做的事交给他办，当取得了一定的效果老师要及时的给予表扬和鼓励及肯定。并要求此学生在家中也要做一些力所能及的事，老师要随时和他家长取得联系，经常沟通，让家长在家里也让他做一些事情，同时帮助他建立直热爱生活，热爱劳动的生活信心。

六、教育效果

经过老师的共同努力，经过这一年的了解及教育，李银峰同学有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变完的，它具有一定的稳定性，要想彻底改变他的现象，还需要经过长时间的努力，虽然在本期取得了一些转变，如，学习习惯有所改变，能按时完成老师布置的作业，别人对他的批评他也不再向以前那样不乐意接受，产生逆反的心理，现在对他错误的地方进行指出时他还是愿意接爱的。他对生活也满怀信心，情绪也较稳定，冲动的事件也逐步减少了，任性，固执也得以缓解。办事能有目的性，抗挫折的能力也增强了，但这些只是在他漫长的成长中的一小部分，还需要我们不断的努力。

向李银峰同学这样的“留守儿童”还很多，这需要我们班主任和各位老师的不懈努力，不断为他们的成长提供良好的环境，我们深信，在上级各部门的大力关心和支持下，在学校的重视下，在全体老师和家长以及社会各界人士的共同努力和帮助下，像李银峰这样的“留守儿童”学生的一定会健康、全面发展。

小学关爱留守儿童活动方案篇3

一、指导思想

为推进我省“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，贯彻落实“以亲情为纽带，以关爱来切入，以服务求凝聚”的工作理念，在不断深化留守学生关爱行动的基础上，加大对留守学生的关爱工作力度，按照项目“中国石油留守学生之家”公益项目的要求。我校特制订关爱留守学生“三位一体”阵地建设方案，用以推进关爱留守学生阵地建设。

二、领导小组组长：

xx（校长）副组长：xx（副校长）xx（团书记）组员：xx（少先队辅导员）xx（心理辅导老师）xx（艺体辅导老师）xx（计算机辅导老师）

三、工作目标

关爱留守学生，要突出“情感交流，道德引领，生活照顾，学习辅导，安全保护”，达到“心有人爱，身有人护，难有人帮。”

㈠切实保障留守学生接受义务教育。将留守学生接受义务教育纳入我学校义务教育均衡发展的重要内容，抓好寄宿制学校建设，保证全乡适龄儿童、少年入学率分别达100%和100%。

㈡促进留守学生身心健康成长。重视留守学生思想道德教育、法制教育、行为规范教育，开展心理健康教育，弥补家庭教育缺失，促进身心健康成长。

㈢维护留守学生合法权益。大力宣传普及国家保护少年学生的相关法律法规，明确留守学生家长和监护人的职责和义务，宣传家庭教育知识和方法。加强留守学生权益保护工作，落实留守学生的监护责任为主体，为留守学生提供生活保障，确保留守学生权益不受侵害。

四、工作重点

㈠发挥农民工子女联合团支部+志愿服务站+留守学生之家“三位一体作用”

1、围绕“三知、三多、三沟通”开展工作。一是做到“三知”：志愿站教师要清楚地知道留守学生的基本情况；清楚地知道留守学生临时监护人的基本情况；清楚地知道留守学生父母外出务工的去向和联系方法。二是实行“三多”：多与留守学生谈心交心；多开展一些充满人文关怀的集体活动（每周不少于一次）；多到留守学生家里家访（每月不少于一次），了解学生的校外表现，指导代管人教育管理小孩，帮助解决生活中的实际问题。三是强化“三沟通”：各位志愿站教师要定期与留守学生外出的父母沟通；定期与留守学生的代管人沟通。

2、发挥农民工子女联合团支部基础作用。一是明确留守学生父母的责任。在留守学生父母外出前由学校明确其监护责任和抚养责任，要求外出人员每年回家至少一次，每月写一封家书，每周打一个亲情电话；二是明确临时监护人责任。要求临时监护人必须保证留守学生的基本生活和人身安全，并保持与在校老师联系，随时掌握留守学生校内外表现；三是对留守学生进行亲情、感恩、自立自强教育。由联合团支部组织留守学生每个月给父母写一封信，汇报学习、生活、思想情况，通过与父母沟通促进留守学生心理健康。

3、发挥留守学生之家服务作用。一是加大宣传力度，在全社会营造“爱心氛围”；二是向社会募集爱心志愿者，以“一对一”、“一对多”、“多对一”的方式与留守学生结对子；三是在各校设一名爱心联络员，负责“关爱”活动的联络工作。

㈡构建爱心体系

1、学校要澄清留守学生底子，建立留守学生档案、进行档案管理。

2、落实留守学生临时监护人，形成邻里管护网。各校要落实每一个留守学生的临时监护人，无临时监护人的留守学生由学校教师、邻居、亲戚等共同兼任临时监护人，形成一个学校教师、邻居、亲戚组成的管护网络。

㈢搞好阵地建设、创建“爱心阵地”。

关爱农民工子女联合团支部+志愿服务站+留守学生之家。

联合团支部构成：书记由参与志愿服务的学校专职团干部担任，副书记由农民工子女家长中的优秀团员代表担任，另推荐一名学校团员教师、一名关爱志愿者和一名团员家长担任支部委员。2、办好“爱心之家”。学校都要设一个“爱心之家”，做到有场地、有牌子、有设施（“爱心电话”、“爱心电脑”、“爱心图书”、“爱心电视”、“爱心读物”）、有制度、有活动、有“爱心爸爸”、“爱心妈妈”。

㈣开展爱心活动每个学校每学期要开展一次“五好留守学生”评选、“优秀外出父母”评选、留守学生健康、安全知识讲座、“亲情交流日”、“留守学生心理咨询””等活动。要举办“致远方父母一封信”、“大手牵小手”、“专题讲座”、“监护人培训”等形式多样、内容丰富的活动。

五、工作措施

㈠统一思想学校要深刻认识到实施关爱留守学生工作是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体行动；是培养现代化建设后备人才，抓好新农村建设，全面建设和谐社会的重要举措；是着眼长远，提高全民素质，全面实现中华民族伟大复兴的战略措施。因此，全校高度重视、精心组织，因势利导，把关爱留守学生工作抓出特色，抓出成效。

㈡加强领导，明确责任组长xx：全面负责全校留守学生关爱工作。副组长xx：负责留守学生德育工作，爱心基金发放。副组长xx：负责留守学生各项工作的具体实施。xx：负责留守学生艺术类活动。xx：负责留守学生体育类活动。xx：负责留守学生心理疏导工作xx：具体负责全学校留守学生登记工作，计算机管理等工作。

㈢强化宣传，营造氛围充分利用标语、横幅、墙报、黑板报等宣传工具，集中时间、集中力量强化宣传，推荐一批典型，树立一批模范，营造关爱留守学生的浓厚氛围。

㈣加强督查，严格奖惩学校把关爱留守学生工作作为重点工作来抓，领导小组将定期和不定期进行督查，及时通报情况，并把关爱留守学生工作纳入教师年终考核，占年终考核总分的10%，对实施关爱留守学生工作成绩突出的班级和个人给予表彰奖励，同等条件下评优、晋级优先考虑；对工作没有起色的班级和个人给予批评，并取消当年评优资格。

小学关爱留守儿童活动方案篇4

一、活动主题

手拉手关爱留守儿童·心连心呵护祖国花朵

二、活动目的

通过开展这项活动，更深入地了解贫困生的需求,为这些贫困生的学习、生活和身心健康的发展营造快乐、平等、和谐的成长环境，让社会各界人士都能参与到助学、助困活动中来。以助学为主要目的，通过助学活动，给贫困地区的孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀，帮助那些生活困难的孩子重新找到生活的希望。

三、活动形式

为了解决留守儿童存在的问题，义工联志愿者深入农村，走访核实，收集贫困学生资料，联系社会各界爱心人士和企业对其进行一对一、一对多、多对一等结对帮扶活动。我们谢绝全校覆盖，现金帮扶占全校在校生20%左右，物资帮扶占30%左右，总计不超过50%。

四、活动时间

六一前夕或秋季开学

五、活动地点

白银区水川镇

六、前期准备

1、经2015年度发放温暖包项目，对白银区水川镇小学已有初步了解，根据国家精准扶贫政策，此次活动选择在白茨滩小学进行，由其校方挑出10名品学兼优的贫困学子，为受募对象，该校出具相关证明，确保受助者生活贫困，品学兼优。

2、采取一对一、一对多、多对一等结对帮扶活动。

3、为贫困生募捐书包、字典、直尺、三角板、橡皮、铅笔等学习文具用品。

4、落实慈善组织和爱心人士进行爱心帮扶活动，解决贫困生募捐基本生活费用。

七、学校概况

白银区白茨滩小学坐落于风景秀美、物产丰富的黄河之滨——白银区水川镇白茨滩村。始建于20世纪30年代，由张玉理先生创办的一所私塾发展而来。1950年，学校正式命名为白茨滩小学。学校已有近80年的办学历史，经历了半个多世纪的风风雨雨，跨越了新旧两个时代，历经沧桑。学校占地面积13000㎡, 建筑面积980㎡。现有专任教师14人，其中女12人，教学班7个(含学前班1个)，学生60名(学前班24人)。

2004年由上海市政府出资援建白玉兰项目工程学校，使学校面貌焕然一新。如今的白茨滩小学已逐渐走向成熟，形成了自己的办学特色。在市、区、镇各级政府组织的活动中取得了优异的成绩，先后被评为;“白银市教育系统先进集体”、“白银市示范化学校”、“白银市园林化学校”、白银市、区“绿色学校”、“课改工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”。学校的省级课题《新时期少年儿童良好行为习惯养成教育》顺利通过鉴定。

八、捐赠说明

白银市义工联合会是一个经白银市民政局注册的纯民间公益组织，无经费来源，恳请社会各界爱心人士和爱心企业伸出援助之手，给予此次活动的支持。凡捐赠200元以上者，由白银市义工联合会开具公益捐赠发票。捐款请注明“爱心助学”字样。

小学关爱留守儿童活动方案篇5

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。