通过教案，教师可以更清晰地传达教学的核心理念，通过详细的教案，教师能够更好地掌控课堂节奏，确保学习进度的顺利进行，下面是好学范文网小编为您分享的合作教案参考7篇，感谢您的参阅。
合作教案篇1
活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿理解"合作"的意义。
2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
场景设置、同心鞋、相关图片若干。
活动过程：
一、情景导入
设置场景：活动室有许多"阳光小屋"的家具，请幼儿搬移。
教师提问：
1、刚才你们是怎样整理家具的?
2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?
教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是--合作。
二、幼儿游戏，体验合作
1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个"同心鞋"的游戏。
(每两名幼儿自由编为一组。)
2、幼儿初步尝试，教师巡视
教师提问：
1、"同心鞋"的游戏需要几个人一起走?
2、两个人一起走和自己走有什么不同?
3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困难?
4、教师设疑：穿上""同心鞋"走路，两个人怎样合作才能够成功?
幼儿带着问题，再次尝试游戏。
教师提问：
1、这一次，你们成功了吗?是怎么走的?
引导幼儿讨论：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。
引导幼儿小结：在"同心鞋"的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了快乐!
三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。
教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?
引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量。
四、运用多媒体，教师丰富幼儿的知识经验。
引导幼儿小结：与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作起来力量大。
五、活动延伸游戏"渡船"
1、介绍"渡船"的游戏规则。
2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
活动反思
幼儿园应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。
合作教案篇2
活动设计背景
1《纲要》指出：要培养幼儿主管，乐观，合作的态度学习互助，合作和分享，养成对他人，社会亲近，合作的态度。
2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索，学习不可缺少的条件，也是现代人才尤为需要的基本素质。现在的幼儿都是独生子女，合作意识与合作能力较弱，需要教师对其进行这方面的。
活动目标
1. 幼儿愿意与人合作，懂得团结起来力量大的`道理。懂得合作的重要性。
2． 在活动中让幼儿体验到与人合作获得的快乐。
教学重点、难点
了解合作的概念。
理解合作，知道团结起来力量大。
活动准备
1. 动画短片《拔萝卜》
2． 一盆沙子，结好的毛线绳若干。
活动过程
一 幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。
动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作”。这个大萝卜就是大家合作拔出来的。
二 通过实践让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。
1． 在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人，请出一名幼儿把它端到室外，端不动，怎么办？（幼儿说找其他小朋友帮忙）。
2． 教师请出两名幼儿一起抬，抬不动，因为人太少。
3． 教师又指出两个幼儿，四个幼儿一起来用力抬，抬动了。
4． 教师提出问题：一个小朋友能抬动沙子吗？为什么？两个小朋友呢？为什么？最后四个小朋友抬动了吗?为什么？引导幼儿说出一个人的力量小，大家团结起来才能力量更强大。合作的力量比一个人的力量大很多。
三 在游戏中感受到合作的快乐。
教师出示毛线绳：大家玩过翻绳游戏吗？怎么玩的?对，是需要两个人合作来玩的。下面我们一起来做翻绳游戏。幼儿自由组合进行游戏。
四 组织幼儿谈话。
1． 刚吃的翻绳游戏好玩吗？一个人能不能玩？
2． 你和小朋友合作玩过游戏吗？什么游戏？怎么玩的?感觉怎么样?
3. 教师总结：大家在一起合作可以做到许多自己做不到的事情，而且合作的时候是很快乐的。
五 活动延伸
幼儿在活动区分组合作搭建积木，尽情体验合作的快乐。
《中班生活教案“合作的快乐”》摘要：的毛线绳若干。 活动过程 一 幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。 动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做合作。这个大萝卜就是大家合...
合作教案篇3
活动目标 :
以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性
活动过程 :
一、导入：
小游戏：一个玻璃瓶里装几颗
（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的。）
二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》
1、展开议论
2、 小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。
三、动手实践。
各组组员选择一个如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。）
四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。
活动小结:
通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的'方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
合作教案篇4
教学理念
“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要
活动目标
1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。
2、体验合作的成功和快乐。
活动形式
行为训练及游戏体验。
课件引思
看一看、想一想
谈一谈，论一论
合作实践
做一做，比一比
活动准备
1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。
2、易拉罐若干个。
活动时间：35分钟
活动过程
1、游戏导入
让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）
问题：想想为什么xx最快？
2、课件引思。
让幼儿观看课件，并想想问题。
问题一：如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情愉快、高兴）
问题二：如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的`西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？
问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，xx为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。
3、讨论总结。
谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。
4、合作实践。在做一做，比一比的
活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。
一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。
二是《金字塔》游戏，玩二、三次：以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。
教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。
5、共同快乐。
请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。教师总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。
请幼儿在金字塔前照相。
合作教案篇5
活动目标：
1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。
3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
生日蜡烛一支
一些民族风格的歌曲或乐曲，如《祝你生日快乐》、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》
少数民族图片
活动过程：
1、通过《祝你生日快乐》的歌曲，引出国庆
在歌声中，教师吹灭蜡烛。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗?谁过生日了?
2、引导幼儿理解国庆节的含义你们知道国旗节是哪天吗?是谁过节啊?(请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识)
3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国
⑴这是什么?是哪个国家的地图?中国大吗?从图上看中国地图的轮廓像什么?你们知道我国有哪些少数民族吗?
⑵现在，请小朋友伸出右手食指，我们一起看着地图，来画一画中国地图轮廓。(以此方式让幼儿感受版图形状。)
⑶了解中国的四大发明：我们祖国有着悠久的历史和灿烂的文明，你们知道我国有哪四大发明吗?(引导幼儿了解中国的四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸术)
⑷小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，历史也很悠久。有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各组人民会一起来庆祝。
4、了解一些少数民族
⑴(出示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的?各有什么特点呢?(请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论)
⑵幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一段，初步认识西藏
听到这首歌曲，你想到了哪个民族?(向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。)
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。
⑶欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一段，初步认识维吾尔族
听到这首曲子你有什么感受?你知道它是那个民族的吗?(向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等)
带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
⑷播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5、了解各民族庆祝国庆的方式
10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
6、播放音乐《今天是你的生日》，在音乐氛围中结束本次活动。
教学反思：
通过活动，幼儿不仅知道了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，也对国歌有了初步的认识，知道我们国家的国旗五星红旗，由一颗大星星和四颗小星星组成。
合作教案篇6
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学重点、难点：
能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学准备：课件
教学时间：两课时
第一课时
教学要求
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。
3、初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”。
教学过程：
一、课前游戏：渡船
1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试?
2、请一组同学到前面来参与游戏。
3、小结：做了这个小游戏，你有什么感想?
(在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量!)
二、揭示课题
1.看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。(板书课题：学会合作)
2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么?
(课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才能与人搞好合作?……)
三、初读指导
1.让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。出示自学要求：
(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)将文章读正确，读流利。
2.检查自学效果。
(1)指名分小节读课文，检查生字词的读音。
(2)读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。
①学生举手(可能不太多)，看来光靠个人的努力解决的问题不多，下面老师要看看几个人合作，结果是不是和刚才一样，请四人小组商量一下，商量过后看看自己能解决几个问题。
②学生讨论交流，再举手回答。
(3)通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗?合作给我们带来了快乐!下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。
出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思
孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义
卓有成效情不自禁
(4)了解词语掌握情况，请最先完成的小组来回答
孤立：1得不到同情和援助;2同其它事物不相联系
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
和谐：配合得适当、匀称。
协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务。
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
卓有成效：成绩、效果显著。
情不自禁：抑制不了自己的情感。
(5)生谈谈如何合作才能取得效果(合作为了提高效率)。齐读生字词。
3.听了同学的合作心得，就让大家再来合作一回：默读课文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。
第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
4、小结
三、布置作业
抄写生字词。
第二课时
教学要求：
1、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
3、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。
教学过程：
一、导入课文主旨
师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?
1)、快速浏览课文，说一说。
2)、指名回答。
1、配乐曲《致爱丽丝》读文。
2、板书：离不开合作
怎样卓有成效的合作
二、朗读、探究课文
(一)探究“离不开合作”。
1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢?自读课文第1——3节，找出相关部分。(边读边画)
2、指名说。
(1)学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
(2)对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?
3、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。
(1)指名说(小合作有小成就……不合作就没有什么成就)。
(2)指名说对这句话的理解(引出这句话成为一个生道理)。
(3)师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。(要求读出味来)自读、指名读。
(4)师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁起来告诉大家。
指名合书说、齐说。
过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢?
课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。
(二)学习探究“怎样卓有成效”地合作。
1、自由读(边读边作笔记)。
2、学习第一事例。
(1)指名说说第一个事例的内容。
(2)谈谈你对交响乐团的认识。
生交流回答(人数多，乐器的种类多)。
(3)那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐《西班牙斗牛士》)
指名说，师提示结合课文内容。
那么他们为什么能合作的'这样完美呢?读读课文找一找。
说一说，这主要依靠……协作精神。
板书。
(4)师：这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神。
自读 指名读
3、学习第二事例
(1)谈谈这个实验
a、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。
b、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。
(2)感受这个实验
a、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。
b、指名读。
c、分析什么是“合作精神”。(亲自做实验来体会)
(a)出示实验用品球与瓶。
(b)小组进行实验，师说要求。
(c)实验完毕，小组交流成功与失败的原因。
(d)指名探讨，总结。
师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”(板书：自我牺牲精神)
(3)升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。
(4)有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。
(5)师小结：可见，卓有成效的合作，不但要协作精神，还应有自我牺牲的精神。
a、自读课文第六小节，边读边画出具有意义的句子。
b、齐读这一小节。
(三)师总结
现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。(板书：成功)
请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。
三、迁移运用
1、合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲。
2、小组训练，师巡视指导。
3、展示自我。
四、课外拓展
作业：收集有“合作”的名言警句、歇后语等。
板书设计：
学会合作
统一目标
协作精神 取得成功
自我牺牲精神
合作教案篇7
大班社会活动：《合作乐趣多》
【设计思路】
?合作乐趣多》选自幼儿园整合性家园共育资源包成长快乐之大班快乐阅读2中的人际交往部分。在人教版《解读》一书中，我们可以看到这样的文字，“从心理学的角度看，人际交往有如下几个基本功能：交流信息；组织共同活动；形成和发展人与人之间的关系；增进人们之间的相互了解。人际交往的这些职能对幼儿来说更具有特殊的发展意义”，利用资源包自身的优势，在我园深入研究“354”游戏教学模式的大背景下，结合对《指南》新理念的理解与实践，我设计了本节以游戏为载体的活动课。【活动目标】
1、技能目标：能与同伴合作进行多种活动，增强社会交往能力。
2、认知目标：知道快乐需要分享，体会合作的积极效果。
3、情感目标：感受合作游戏带来的快乐。
【重点难点】
重点：知道快乐需要分享，体会合作的积极效果。
难点：能与同伴合作进行多种活动，增强社会交往能力。
【活动准备】
1、课件。
2、皮筋12条（各1.5米）。
3、小鱼头饰3个。
4、幼儿二十四人。
【活动过程】
一、故事导入——《金色的房子》
1、播放视频《金色的房子》，幼儿感知故事内容。
（设计意图：结合幼儿以直接经验感知事物的特点，创设故事情境，激发活动参与兴趣。）
2、谈话：
故事中的小姑娘喜欢一个人玩吗？为什么？
你喜欢怎样玩？说说看！
与同伴一起玩游戏有什么好处？
（设计意图：与幼儿平等对话，让其感受到被尊重，创设师幼合作的宽松氛围，让幼儿展现真实的自我，并感知到快乐需要分享）
二、合作游戏——神奇的绳子
1、将幼儿分成三组，每组8人。引导幼儿拽住绳子找到自己的好朋友。（播放音乐《找朋友》）
（设计意图：创设悬念，让幼儿在集体参与、自主游戏中体验找到意想不到的'好朋友带来的惊喜与快乐。）
2、合作探究：绳子可以怎么变？
（变长、变短、变高、变矮、变三角形、变方形等）
（设计意图：鼓励幼儿的求异思维，训练幼儿动作的一致性、目的性。）
三、创编游戏——探索新玩法
1、还可以怎么玩？尝试一下。
旋转木马：《洋娃娃和小熊跳舞》
思考：在合作游戏中，木马怎样才能正常旋转？
交流：方向一致。
（设计意图：引导幼儿合作游戏，遵循游戏的规则，体验游戏的快乐。锻炼幼儿能与同伴合作进行多种活动的人际交往能力。）
2、渔网网鱼：（小鱼小鱼快快游，游到东来游到西，小鱼小鱼快快游，小心鱼网网住你）
思考：鱼网怎样才能网住小鱼？
交流：上下一致。
（设计意图：将幼儿参与游戏的积极性适时升温，让紧张、激烈的捕鱼游戏成为幼儿快乐的源泉，增强幼儿社会交往的能力。）
四、游戏拓展——向快乐出发
1、一个人能玩这样的游戏吗？
2、在合作游戏中，应该注意些什么？
遵守规则、互相合作。
（设计意图：体会合作的积极效果，并懂得游戏需要遵守规则、互相合作，方能分享快乐。）
3、《幸福拍手歌》结束，将快乐延伸到户外活动中。
（设计意图：将幼儿参与游戏的积极性延伸至以后的学习生活中。）
【活动反思】
1、忽视了教师作为游戏参与者、合作者的角色。在游戏“渔网捕鱼”的游戏中，老师生怕自己成了游戏的“失败者”，没有严格遵守游戏规则，“唯我”思想没有消除，又怎能引导幼儿遵守游戏规则呢？
2、作为执教者，其实就是幼儿活动的引导者，而并非主宰者。本节活动令人遗憾的是，我在收尾时显得有点着急，没有让幼儿体会并说出合作游戏的注意事项，即：遵守游戏规则、互相合作，老师只在引导后自己口头作了总结。
3、游戏过程中忽视了幼儿求异思维的发展。本节活动中，我们可以感受到，幼儿的思维一直在围绕着老师画的那个圈在转，几乎没有超出圈外的思维，例如：绳子可以用来跳皮筋，还可以围成一圈来玩等，为什么会这样呢？因为我们的孩子太听话了，太听老师的话了，因为不听话可能要承担一定的风险，就像唐僧不听悟空的话走出圈外一样。这样的习惯要改变，需要我们在平时的教学中一点一点鼓励、引导、培养。
4、幼儿的思维与教师的引导脱节。由于活动中孩子们一直参与在游戏当中，他们过多关心的是“尽情地玩儿”，至于老师苦口婆心的叮咛及课件循序渐进的引导，他们已无暇顾及，“形”乱的同时“神”也乱了。如果在活动中减少游戏的密度，让孩子们先围绕说一说，再放手游戏，效果会更佳。
活动偶得：幼儿集体教学活动的“高效化”，不是齐刷刷的一问一答，更不是一场准备充分的活动秀，幼儿思维动起来，情感动起来，行为动起来，哪怕乱一点也无大碍，只要围绕活动目标就不失为一节成功的集体教学活动。在此，为了幼儿的学习与发展，我们倡导活动组织切实以游戏为载体，我们呼吁原生态课堂的回归，以真正体现课堂的高效化，让幼儿在学中玩、玩中学，这也是克服学前小学化倾向的有效尝试之一。
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