工作计划在职场人的工作中起着关键的作用，工作计划写好了是能激发大家的动力的，下面是好学范文网小编为您分享的区小学教研工作计划优秀5篇，感谢您的参阅。
区小学教研工作计划篇1
一、指导思想以现代教育思想。
以现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。
积极开展专题研究，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、基本思路学习有效教学的理念与策略。
开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进语文学习的开展；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用本校各种信息，丰富教研资源。
三、具体工作和要求。
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
2、结合本校实际，立足于校本教研，更具学生和教师自身实际特点及专长确定教研专题研究。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。
4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，研究整合的有效策略。
5、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
（二）提高教师素质
1、注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请校内外语文有经验的老师来校指导语文教研工作。
3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
4、教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
（三）抓好常规管理，提高教研质量
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师在教学活动过程中进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度，记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整洁。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加研讨交流活动。
9、六年级老师做好培优工作，组织学生打好小学语文基础。
（四）开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展“书香校园”活动，推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，写些读书心得。
2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育。
3、组织学生参加各种语文写作活动。
四、具体安排。
二月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、组织学习《新课标》解语材料；
3、教学检查。
三月份：
1、课题分工与设计；
2、五年级语文汇报课；
3、每月教学检查。
四月份：
1、学习有关教学新理念的文章；
2、部分老师上研讨课；
3、期中教学检查。
五月份：
1、教学课堂观摩、评课、实践活动；
2、组织手抄报评比活动；
3、平安校园演讲比赛
4、每月教学检查。
六月份：
1、观看教学录相；
2、认真撰写教学论文，论文评比活动；
3、期末教学检查；
4、期末教学质量分析。
区小学教研工作计划篇2
一、指导思想
认真学习各教学常规，完成教科研中心和学校布置的各项任务；创新教研组工作，力求实效。团结互助，彼此学习。共同研究，一起进步。爱岗爱生，奉献教学。
二、主要工作
1、组织好（单周星期三上午）的校本教研活动。做到活动有实效。认真学习并执行省教研室《教学管理指南及学科教学建议》、市《学科教学常规》和《象山县义务段学校教师教学常规》。组织好教师参加各级教研活动，多学习求进步。
2、讨论并统一三年级的教学目标要求：本学期内，字母教学的口笔头过关，继续加强单词表的认读训练，掌握每个对话、句子的意思，开始安排适当的单词拼写记忆任务；重视参照当前四年级在低段时的教学经验。
3、进一步发现问题、解决问题，并把它们与教学研究工作结合起来，努力成为研究型教师。继续研究小学生通过pep教材学英语的遗忘率，重视教学过程中的滚动复习呈现。研究上半年四、五年级的教学进度及穿插复习安排。高年级的课堂教学要滚动复习pep三四年级教材中的let’s do，重视动词学习的重要性，重视这些动词、动词短语学习的趣味性。在当前的四、五年级要加强音标教学和直拼训练，可以尝试语法教学和写作教学。
4、制定《文峰学校小学生英语口语检测方案》，以12月的口语 问答检测为基点，奔着“小步子、易操作；重引导、看提高”的原则，在五、12月份组织抽测。着手申报课题“文峰学校小学生英语口语发展性研究与实践”。
5、坚持背诵过关，强化外语语言基础知识。组织好全国小学生英语竞赛的报名工作、复习辅导、初赛、决赛等工作。
6、加强各年级后进生的辅导。建议组员每周额外安排一两课时的时间专门辅导后进生。研究后进生辅导的实效性。
7、高质量完成学校等级考核课，争做巧教型教师。搞好以课堂教学为中心的教师基本功训练，自觉认真进行教学反思，高质量参与学校的“教学反思评比”活动；进一步开展“有效的课堂教学及研究”, 走“轻负担、高质量”之路。一如既往地培养好青年教师，组织参加县青年教师基本功比赛。
8、推进网络教研。参与县视屏双向互动式教研的试点。
9、组织教师积极参加县优质课、教学案例、教学论文三项学科评比。
10、继续深入中小学衔接研究。探索当前四、五年级在今后完成pep教材系列的教学任务后剩余时间（1~1.5年）的教学方案。
区小学教研工作计划篇3
为了进一步发挥教学研究工作的作用，提高我校教师实施素质教育的水平与能力，全面落实基础教育课程改革目标，促进我校教育事业的全面发展，特制定如下教研教改工作计划。
一、指导思想
深入学习新课程教改新理念，搞好校本教研工作。
二、教研活动的主要内容
1、以课题研究为先导，解决教学具体问题。
2、以课堂教学为重点，改进深化教学环节。
3、深化校本教研工作。
三、组织形式
1、建立学校教研教改组织机构。
① 学校校长任教研教改领导组组长，副校长、教导主任任副组长，
领导组成员为各教研组组长。
② 专兼职教研员任中心课题组组长，课题组成员为全体教师。
2、确立“传、帮、带”帮扶对象。
四、方法与制度
1、方法
①以课例为载体展开教学研究是我校教研活动的基本模式。
以课例为载体，实现教师与教师、教师与研究者合作研究，通过课例讨论、情境设计、行为反省等行动，实现课堂教学质量的提高和
教师专业成长。
②以“龙头课题”带动学校全方位教学研究。
我校“龙头课题”为课堂教学有效性。
2、制度
“三落实、四课型、五评价”
①“三落实”，即时间的落实，内容的落实，成效的落实。a、时间的落实：我校规定，教研组每周活动一次，由各教研组长主持。教导处每月集中活动一次，随时发现问题及时进行有关人员的研讨，并作出记录，存入档案。b、内容的落实：体现课标精神，语文课体现人文精神，数学课注重学生的学习实践活动。c、成效的落实：要通过“四课型”来加以体现。
②“四课型”即备好研究课，听好示范课，上好汇报课，搞好评优课。a、备好研究课：如，语文中阅读课的教学，数学课中估算的教学，都需要进一步研究探讨。b、听好示范课，我校计划由杨改兰、韩翠香、魏海燕等作示范课教学。c、上好汇报课，年轻教师经过有经验教师传、帮、带一段时间后，由指导教师、教研组长及学校领导进行汇报课的评定工作。d、搞好评优课，全校教师人人参加，共同评议，采取打分求量化考核，评优出值的学习推广的优质课。
③“五评价”，即学校制定出对教师、教改工作的评价标准，作出学生、家长、教师、领导、自我五种评价，以促进教改水平的逐步提高。
五、目标
促进三个提高。
1、 促使课堂教学质量的提高，表现在以下四个方面：
学业成绩、品德素养、创新意识、总体素质。
2、 促使教研队伍研究水平和服务水平的提高，开展教师过五关
活动（语言关、教态关、板书关、教材关、教法关）。
3、 促使学校课改档次的知名度的提高，表现在以下四个方面： 科学性、有效性、实用性、互动性。
区小学教研工作计划篇4
一、指导思想
小学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三个“服务”的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研思路，以打造“满意课堂”和课题研究为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。
二、工作思路
1.继续加强语文课程标准的学习，牢固掌握课程目标、教育理念，指导课堂教学。
2.拓宽教研思路，丰富教研形式。发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增强教师的参与意识;举办教师教科书课文普通话诵读比赛，提高教师的教科研水平和研读教材的能力。
3.继续落实教研室听课制度，采取定时和随机等方式，经常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好教师的服务员。
4.积极开展学科论文评选活动，鼓励教师常教学、勤思考，善动笔，总结经验，提高教师的理论素养。加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。
5.着力探寻小学语文教学的“软肋”——小学生阅读总量严重不足的现象，明确目标，选准切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题研究。
三、具体工作
二月份
1.拟制本学期教研工作计划。
2.拟制全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。
3.拟制《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。
三月份
1.筹备明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2.举办全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛
3.提交《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。
四月份
1.布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。
2.举办小学语文优秀教师展示送教课活动。
3.开展小学生阅读情况问卷调查活动。
五月份
1.举办明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2.青年教师教学视导。
3.组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。
六月份
1.小学语文毕业班复习调研。
2.开展薄弱学校观课视导。
3.组织小学期末教学质量监测活动。
七月份
1.小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。
2.完成小学语文教育教学优秀论文评选工作。
3.小结20xx年上半年情况、草拟下半年工作计划。
区小学教研工作计划篇5
小学科学学科本学年第二学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
小学科学学科本学年第二学期教研工作的的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设，提升课程实施水平
1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。
2、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
二、改善教研方式，提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；
2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
本学期主要工作
1、制定教研组工作计划和教学计划；
2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动；
3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动；
4、金坛市科学课程课堂教学评比;
5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动；
6、参加常州市科学年会论文评比；
7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动；
8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动；
9、学期工作总结。
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