大班画房子的美术教案6篇

大家应该明确，教案不仅是教学的指引，也是教师反思的重要工具，通过教案的科学安排，教师能够更好地调动学生的积极性，提升学习效率，下面是好学范文网小编为您分享的大班画房子的美术教案6篇，感谢您的参阅。

大班画房子的美术教案6篇

大班画房子的美术教案篇1

活动目标：

1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境。

2.进一步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣。

活动准备：

1．ppt、橡皮泥、海报纸、手工纸等。

2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备。

活动过程：

一、开始部分

1.说说你带来的小房子。

师：孩子们，今天你们带来了什么？

幼：小房子。

师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？

幼：我的房子是牛奶盒制作的。

师：废旧材料制作的小房子真有创意。

幼：我的小房子是别墅哦！

师：颜色搭配的真漂亮。

2.出示老师的小房子导入。

师：老师今天也带来了一座小房子，你们看（展示一圈）。老师的小房子是什么样的？

幼：老师你的房子真可爱

师：我的小房子看上去怎么样？

幼：看上去很开心！

二、基本部分

1.小房子为什么会开心？

师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天。现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）

师：你是怎么看出来的？

幼：通过颜色。

师：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在这样一个美丽的山岗上，所以很开心。

2.通过ppt的场景画面感受小房子的不开心。

师：就这样一年又一年过去了，有一天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？

幼：不开心，农田少了、多了好多车。

师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上一辆又一辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？

幼：黑乎乎、看不清阳光。

师：现在的小房子心情怎么样？

幼：不开心。

师：小房子周围的环境发生了什么样的变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？

幼：太空、海底世界、公园等等。

3.讨论：小房子会搬到那里去？

师：如果小房子来到你们的家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？

幼：黄海森林公园、港口海边、果园

师：为什么呢？

幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等。

师：那今天就以你们讨论的果园、港口还有森林公园为主体去设计美丽新家园。瞧！老师还给你们准备了这么多材料。

三、让幼儿通过捏、撕等方法为小房子创设美丽新家园。

1.材料介绍：橡皮泥、海报纸、手工纸、小树枝、硬纸板等。

师：这是我们常玩的橡皮泥，你会用橡皮泥做什么呢？

幼：做各种小动物、还可以捏漂亮的小花。

师：这是什么？

幼：小树枝。

师：小树枝用来干什么？

幼：我们可以用小树枝来做辅助制作不同的果树。

师：除了制作不同果树，我们还可以用折断的小树枝做其它小动物呢，瞧！

师：这些是什么？

幼：花花绿绿的手工纸、海报纸。

师：我们会用这些纸做些什么呢？瞧好了，我的小手是画笔、心里想着、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。见证奇迹的时刻到了，这是什么？

幼：手拉手的小人。

师：那你们想用这些纸做些什么呢？

幼：栅栏、小朋友、房子、大树等等。

2.交代要求，幼儿创作。

师：孩子们，那请你们五个人一组分成三组，按你们刚才自己讨论的想法通过合作去为小房子设计像黄海森林公园、弶港港口还有果园一样的美丽新家园吧！记住，当听到小鸟呼唤声音的时候就要整理作品了，当听到海浪声音的时候就要完成作品，听明白了吗？

3.幼儿创作、教师指导

教师一边指导、一边发现创作有想法的孩子，通过一体机上传作品和现场互动。

4.通过一体机进行现场作品展示。

师：你们看，我们的作品已经上传到电脑上了，请后面的客人老师也来欣赏一下我们为小房子创作的美丽新家园。

四、结束活动

师：故事里的小房子到底被人们搬到哪里去了呢？老师要介绍这本绘本——《小房子》，让我们到书里去寻找故事的答案吧！

反思：

在这次的美术活动中，通过手撕、粘贴以及捏的办法让孩子们去完成自己的想象。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。“撕纸画”很适宜幼儿，儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。

孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，一个个认真、专注的劲头是那么的惹人爱。撕着、贴着、捏着,一个个通过合作，材料在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的作品画，看----他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界。东台的弶港港口、果园、还有森林公园。在短短10几分钟的时间里，孩子们就能通过已有经验进行创作，真的`很了不起。

从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密，色彩的配置上也有些单一，在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完整以至于出类拔萃，让孩子们感到自豪感。从整体来看，这个活动还是不错的，大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。但有一部分幼儿则急于玩耍，则敷衍了事，这一点在下次活动中要及时的调整，让孩子们在教学活动都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了一切，习惯决定态度，态度决定成败。

大班画房子的美术教案篇2

活动目标：

1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。

2、结合故事《新房子周围》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。

3、注意合理的布局画面，用大小的比例来表现活动准备：

1、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

活动过程：

1、打开幼儿用书，师生共同阅读故事《新房子周围》。

2、请幼儿说说：故事中的小动物是怎样布置新房子周围的`？

3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。

4、组织幼儿讨论：假如你有一座新房子，你想在新房子周围布置些什么？你喜欢的新房子周围有什么？

5、幼儿翻至幼儿用书操作处，观察房子的位置，讨论可以在什么地方布置些什么？

（1）房子在画面的什么地方？

（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应该大些还是小些？在房子后面的景物又应该怎样呢？

（3）添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动，教师辅导幼儿注意画面景物的远近。

展览幼儿作品，让幼儿相互欣赏和交流。

鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

大班画房子的美术教案篇3

设计背景

房子是孩子们很熟悉的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的家。

活动目标

(1)引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。

(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。

(3)感受绘画的乐趣。

(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

(1)运用点、线，面来设计房子。

(2)完整的画出一所房子。

活动准备

各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。

活动过程

(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?邻居家的房子呢漂亮吗?

(2)由我来说一下有很多不同的漂亮房子。

(3)让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?

(4)拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。

我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。

(1)下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么?我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧!你们会送什么样的漂亮房子给老师呢?

(2)作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。

小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧!

教学反思

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的'视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

大班画房子的美术教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。

2、通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、训练幼儿绘画房子的能力。

活动准备：

1、ppt

2、抽象画图片

3、背景音乐

4、作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。

活动过程：

一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

开心的心情会是怎样的颜色？（粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。）

1、观看ppt

2、小房子开心么？你从哪里看出来的。（嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。）

小房子为什么开心呢？（引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。）

小房子每天看到什么？（引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。）

小房子每年看到什么？（引导幼儿按季节地变化，从大地的色彩，花草树木等进行观察。）

3、欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。（用点、线、面等表达内心的情感。）

4、介绍作画工具—排笔的使用方法。

5、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的'心情。（要求用抽象的线条，图形和色彩大胆，自由作画。）

6、交流感受：看到这样的画，开心，高兴，想歌唱，跳舞。

二、发现小房子伤心时的色彩变化。

1、观看ppt，理解故事情节并知道小房子不开心的原因。

从哪里看出小房子不开心？（颜色和小房子的表情。）

小房子为什么不开心？（周围发生了变化，不能看见美好的景色，主人们也离开。）

不开心的色彩会是怎样的？（灰色，蓝色，黑色等。）

不开心的线条会是怎样的？（有些乱。）

不开心的图案会是怎样的？（要爆炸的图形，有很多尖尖的角，不规则的图形。）

2、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。

3、交流感受，这些画会让人难过，想哭，想呐喊，想逃跑。

三、知道不同的色彩代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观察，多用心去发现身边的事情变化，寻找色彩，线条等的秘密。

1、感悟色彩与心情之间的关系，产生探索色彩的愿望。

2、幼儿作品展示与欣赏。

你喜欢哪幅画，为什么？

幼儿自由交流结束活动。

课后反思：

艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料

大班画房子的美术教案篇5

教学目标：

１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学重难点：

通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

教学准备：

不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

教学过程：

1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

教学反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。

大班画房子的美术教案篇6

活动目标

1、让孩子们知道蜗牛的特征和习性。

2、学会用苹果皮装饰出蜗牛。

活动准备

苹果皮，木工胶

活动过程

[导入]

1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

我长得很小。

我的背上有像汽笛形状的家，我每天背着家走。我是谁呢?

[展开]